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作者 poemscout 在 PTT [ Teacher ] 看板的留言(推文), 共264則
限定看板:Teacher
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4F推: 我想起有一次我教學演示,用我自己手繪設計的活動10/27 17:04
5F→: 學習單。因為是演示所以有發給觀課的老師。一年後10/27 17:04
6F→: 我接某位老師的班,問學生他們之前有上過什麼,學10/27 17:04
7F→: 生拿出之前老師的教材給我看,我看到那位老師在我10/27 17:05
8F→: 完全不知情的情況下,把學習單直接印給學生。當下10/27 17:05
9F→: 看到真的感覺非常不舒服,因為那是活動課程的學習10/27 17:05
10F→: 單,她用了那張學習單就表示她copy了我整套課程活10/27 17:05
11F→: 動。其實要使用禮貌問一下就可以,在完全不知情的10/27 17:05
12F→: 情況下發現自己被抄襲真的很不舒服。10/27 17:05
23F推: 唉,要怎麼告,她是代理老師一年就走了,我連想提10/27 23:26
24F→: 醒她這樣做很不尊重人都來不及。10/27 23:26
25F推: 其實我都很樂意分享,只要問我能不能使用,我都很10/27 23:29
26F→: 樂意同意。但拿了我公開觀課的學習單(以及直接抄襲10/27 23:29
27F→: 課程活動)直接假裝成自己設計的課程拿回去自己上,10/27 23:30
28F→: 好死不死我又接她的班,當下看到的感覺真的滿不爽10/27 23:30
29F→: 的。10/27 23:30
29F推: 這種亂象都無法可管,真正需要的學生卻得不到補助10/09 23:47
78F推: 憑什麼藝能科要八十分起跳? 這樣打對不起自己。看07/01 14:38
79F→: 不起自己教的東西就是到最後其他科老師看不起藝能07/01 14:38
80F→: 科,學生也看不起。我自己是作業,筆試,上課態度,07/01 14:38
81F→: 分組作品全部清清楚楚,近二十班作業全部親改親登記07/01 14:38
82F→: ,該20分就20分,該100就100分。07/01 14:38
30F推: 家長叫我幫他打小孩,我都回爸爸/媽媽我不能打,請01/09 13:33
31F→: 你們自己打。然後跟學生說,你爸媽叫我打你,你知道01/09 13:33
32F→: 嗎?如果你是我小孩,你早就被我打死了。學生這時就01/09 13:34
33F→: 會說,老師好險我不是妳生的。01/09 13:35
17F推:天哪竟然拿地震跟核災比...我婆家就在萬里,您真的07/08 11:17
18F→:不知道那邊有多荒涼、政府對他們有多糟...等您搬到07/08 11:18
19F→:那邊去住再來談疏散不用事先想好、核電場很安全吧?07/08 11:19
20F→:當老師為什麼心腸不能柔軟一點?對自己沒有明顯危害07/08 11:20
21F→:的事就覺得沒關係?07/08 11:21
37F推:alex老師的意思根本不是這樣...07/08 12:52
38F推:核災的疏散演習做得亂七八糟,不是公告有做就好,07/08 12:53
39F推:地震災害的重建跟核災的重建是否有一樣?核災之後往07/08 12:55
40F→:哪裡跑?核廢料的問題就是禍延子孫的概念,我不能因07/08 12:56
41F→:為我自己要用電就讓子孫去煩惱那些污染跟危害07/08 12:57
43F→:每種發電可能都有傷害,但政府要做的是不是選傷害比07/08 12:59
44F→:較小、並且想辦法把傷害降低,而不是選最簡單但傷害07/08 13:00
45F→:環境最大的...我知道我不可能說服您,您也不是來被07/08 13:01
46F→:說服的,我只能說我的想法,並身體力行去做節電。如07/08 13:02
47F→:果眼光放遠,台電真的盡了全力電還是不夠,我願意限07/08 13:03
48F推:電。leo大,我今天用電了,但我到現在都還沒開過冷07/08 13:05
49F→:氣、出門必定拔掉除冰箱之外插頭,電器用品全部省電07/08 13:06
50F→:裝置,吃飯午休都要求學生關燈,我的學生也都會隨手07/08 13:07
51F→:關燈。有人總愛嗆你省這些有屁用,別人一下就浪費掉07/08 13:08
52F→:了。但我還是希望能影響一個人是一個。遇到問題要從07/08 13:09
53F→:根本做起,不是「狂用電哎呀不夠用我們來蓋核電廠」07/08 13:10
54F推:所以您真的相信核廢料的輻射不會傷害人體?07/08 13:12
65F推:Otto老師謝謝您的資料,我回去研讀後若有疑問再請教07/08 14:27
66F推:您,但因為我另一半從小就與核電場一起長大,有太多07/08 14:29
67F推:故事政府跟台電如何欺騙村民等等我無法被數據打動07/08 14:31
68F→:故事政府台電做的惡事與欺騙都是直接加諸在他們07/08 14:32
69F推:我想這也是alex老師說的在討論這個議題時該注意的。07/08 14:34
88F推:他們對爸媽都很不感恩了更何況是老師。06/20 18:32
7F→:我現在是比較擔心他對班上其他人的影響,現在還沒擴06/10 20:33
8F→:大,大多數同學還是聽話,但是很怕八年級有些男生06/10 20:34
9F→:會被他拖著變壞。那三個男生就有點明顯,我已經盡量06/10 20:34
10F→:用老師跟他們爸媽的力量在抗衡,但是他對那幾個男生06/10 20:35
11F→:的"同儕魅力"有點強大....@@06/10 20:35
14F→:那麼老師們的處理方式會是如何呢? 對[辱罵]這件事06/10 20:39
15F→:是要找來談說我知道了 還是裝作不知道06/10 20:39
16F→:如果是各位,您們會記過處分嗎?06/10 20:40
18F→:嗯嗯,我會去問問任課老師。但來投訴的人不只一位,06/10 20:46
19F→:大概有六七個來自不同group的人 所以應該是有這件事06/10 20:47
20F→:但我還是會去問問任課老師06/10 20:47
53F→:想請問各位先進,那幾位快被"帶走"的學生該怎麼處理06/10 21:38
54F→:光用"講道理"請他們不要學習他壞習慣已經沒有什麼06/10 21:38
55F→:效果了,想問問大家有沒有具體的方式可以利用,把那06/10 21:39
56F→:三四個學生拉回來不要走偏下去06/10 21:39
58F→:都算正常家庭,一般"我都管不動老師妳幫我管"那種06/10 21:44
59F→:有一件事情大概算我"自作自受" : 那三四個學生的06/10 21:46
60F→:其中一個 暱稱小明好了 小明有一次偽造媽媽簽名06/10 21:47
61F→:媽媽很震驚因為他覺得自己兒子很乖,所以就覺得是被06/10 21:47
62F→:壞小孩帶壞的。一問之下發現班上有這一號頭痛人物06/10 21:48
63F→:兒子又跟他不錯,就把矛頭指向他。06/10 21:48
64F→:小明爸爸親自到學校跟我聊,希望我可以"盡量阻止"他06/10 21:49
65F→:兒子接近他或是他接近他兒子。我當時秉著"高尚的教育06/10 21:49
66F→:理念",客氣地幫那個孩子辯駁(偽造簽名也的確不關他06/10 21:50
67F→:的事啊) 說那孩子其實是常規壞了點,但心地不壞06/10 21:51
68F→:我認為小明還是可以跟他當好朋友,甚至去影響他06/10 21:51
69F→:而有禮貌地婉拒了小明爸爸的"提議",跟他說站在教育06/10 21:52
70F→:立場我可能無法這樣隔絕兩個孩子交往。沒想到....06/10 21:52
71F→:他兒子果然被帶壞了啊啊啊啊啊.....害我現在不知道06/10 21:52
72F→:該怎麼辦才好 T T06/10 21:52
81F→:現在負責任的家長好少...唉。我班上智能不足的特殊06/10 22:20
83F→:生,至今我幫他清過尿濕的褲子、"葛"到整個桌子都是06/10 22:21
84F→:的大便、流得滿地的經血...打給家長請帶回清理,都是06/10 22:21
86F→:一句"叫她自己回家" 然後聯絡簿都寫"已勸誡" 但根本06/10 22:22
87F→:都沒教 沒打 沒罵 沒處罰06/10 22:22
10F推:借標題問:2012只有代理上半年到2013二月一號,201301/21 07:01
11F→:暑假考上正式,學歷只有大學畢業所以是190級,01/21 07:02
12F推:收到薪資單有寫年終是1.5個月,但實領的是三萬多元01/21 07:04
13F→:這是怎麼算的呢?謝謝。01/21 07:04
14F→:還是也是跟代理一樣的算法嗎?01/21 07:05
18F推:那請問您的年終也是如我一般嗎?實在是好奇月薪01/21 13:44
19F→:四萬為何年終是三萬?只是想知道算法~01/21 13:44
24F推:謝謝h大解惑!!01/21 18:04
74F推:明訂工時我覺得很好,我每天都晚上快八點才下班,如01/01 15:05
75F→:果明訂工時以後我四點要準時走、然後叫家長不要晚上01/01 15:05
76F→:十一點奪命連環call,因為我「下班了」。01/01 15:06
11F推:學生考試作弊竄改成績偽造文書謊話連篇家長也是覺得12/09 10:40
12F推:這跟品性無關又不是打架鬧事沒有必要記大過啊!(看12/09 10:42
13F→:來以後要殺人才能記大過了,老師好卑微啊!)12/09 10:42