作者查詢 / lalala129
作者 lalala129 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共2131則
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1F→: rmvb還會回味一下36.231.217.178 01/19 21:10
3F→: 我也覺得處女更好36.231.217.178 01/19 18:01
7F→: 當你選擇殺人時,你也同時放棄自己的36.231.217.178 01/19 15:24
8F→: 生命所有權36.231.217.178 01/19 15:24
3F推: 中肯01/13 22:34
2F→: 你原本的系統是UEFI啟動的嗎?01/12 21:29
23F→: 安全啟動關閉 csm開啟 系統選「其它作業系統」01/13 13:38
115F→: 我己經認清自己是廢物 承認它並接受它 會更好過01/11 13:17
2F→: 有很多的主板上面的燈炮只是告訴你他有過電而己 但不01/08 15:02
3F→: 是所有主板如此01/08 15:02
3F→: 不好找是因為人格問題居多吧?01/07 20:00
96F推: 我是認為小孩不打不會乖的個性,但是因為與岳母同01/02 14:24
97F→: 居,也有你說的情況,因此為了教育方針吵了很多年01/02 14:24
98F→: ,我最後選擇了放棄教育,全程交給我太太岳母教育01/02 14:24
99F→: ,不過一日一日看下來,小孩己經到了無法無天的地01/02 14:24
100F→: 步,看著我岳母罵小孩,小孩完全當耳邊風我真覺得01/02 14:24
101F→: 擔心我小孩未來會怎樣01/02 14:24
108F→: 而他們不使用體罰的"愛的教育",其實到最後都是威01/02 14:27
109F→: 逼利誘,講難聽點就是管不住就用威脅的,最後小孩01/02 14:27
110F→: 也學著怎麼威脅人01/02 14:27
120F→: 在我眼裡,小孩的體罰就像我們社會的法律,沒了體01/02 14:33
121F→: 罰就像沒了法律,對殺人犯用愛教育而不處罰,只怕01/02 14:33
122F→: 哪天他殺到的是我們週遭的人,有的人會說我扯太遠01/02 14:33
123F→: ,小孩從小沒有正確的教育也許他就是下一個殺人犯01/02 14:33
124F→: 人都是活在法律下才能維持秩序,小孩也是需要一個01/02 14:35
125F→: 法律來維持他們的規距,只是他們還小不會這麼嚴格01/02 14:35
126F→: ,但未來他們也會長大,愛的教育在家裡有人,外人01/02 14:35
127F→: 可不會對我們小孩進行愛的教育01/02 14:35
138F→: 體罰並不是發洩情緒,而是針對犯的錯誤進行適當的01/02 14:43
139F→: 處罰,罰站也是一種處罰,若是罰站完也討論過了,01/02 14:43
140F→: 小朋友一再累犯呢?一直罰站討論嗎?是說罰站就不01/02 14:43
141F→: 算體罰嗎?01/02 14:43
157F→: 研究指出體罰沒用,你乾脆跟那些強姦犯殺人犯用愛01/02 14:58
158F→: 的教育講完再放他們出來看會不會再犯,以後死刑全01/02 14:58
159F→: 部廢除連牢都不用座,只靠愛的教育01/02 14:58
162F→: 錯誤有分可逆與不可逆的,不可逆的修復能把人起死01/02 15:01
163F→: 回生嗎01/02 15:01
171F→: 如果講會聽誰想打小孩,是不是以為體罰的定義就是01/02 15:08
172F→: 建立在懶的教小孩,只要一犯錯就打?01/02 15:08
173F→: 就拿我自己小孩為例子,我二兒子4歲三兒子4個月,01/02 15:08
174F→: 二兒子總愛拿手指刺三兒子眼睛,請問愛的教育講了01/02 15:08
175F→: 沒用的話呢?如果一次二次三次眼睛真的被刺出問題01/02 15:08
176F→: ,愛的教育?我只覺得體罰是逼不得己的下策,誰喜01/02 15:08
177F→: 歡打小孩,如果講的有用這社會就不需要法律了01/02 15:08
182F→: 拿殺人犯比喻小孩是太超過沒錯,但為了不讓小孩變01/02 15:10
183F→: 成這樣所以才要用心教育,誰會想的到自己的小孩長01/02 15:10
184F→: 大會是怎樣呢?但是小的時候教的怎樣,長大就會接01/02 15:10
185F→: 近那性格01/02 15:10
188F→: 對啊講不聽就是不會教,真的是名言,就跟老人家說01/02 15:11
189F→: 的"小孩子還小他懂什麼"一樣根本無敵01/02 15:11
193F→: 是滿有效果的,不過通常會先告誡至少3次以上才動手01/02 15:18
197F→: 我不是毎件事都用打的,事情有大有小,一昧用打的01/02 15:23
198F→: 那叫不理性的教育01/02 15:23
243F→: 我認為教育有效就好,講沒有用才要用扁的,不知道01/02 16:23
244F→: 你是怎麼理解成沒體罰就是殺人犯,你的思考滿兩極01/02 16:23
245F→: 的01/02 16:23
253F→: 其實還是要評估幼兒的理解能力而不是認為打就有效01/02 16:27
254F→: ,有時候小孩根本不懂只能用被動的方式去防止小孩01/02 16:27
255F→: 危險01/02 16:27
363F→: 毎個小孩的頑皮程度不同 因材施教的力度自然也不同01/02 19:09
365F→: 沒帶過講不聽的小孩都會說愛的教育,如果小孩講會01/02 19:12
366F→: 聽誰要扁,還不是為了遠離危險01/02 19:12
371F→: 國一已經是限制行為能力人,未滿7歲的無行為能力人01/02 19:17
372F→: 是我們做家長的要保護他們的安全01/02 19:17
383F→: 人生有很多事都是先聽話照做,再慢慢領悟,成人也01/02 19:19
384F→: 是,小孩更是如此01/02 19:19
427F→: 最可怕的教育是養成不分青紅皂白覺得體罰就是不好01/02 19:42
428F→: 的思維01/02 19:42
429F→: 那些愛的教育下成長的小孩也長大了,現在的屁孩是01/02 19:42
430F→: 不分年紀只會一昧指責別人,卻不知一隻手指指著他01/02 19:42
431F→: 人四隻手指指著自己01/02 19:42
433F→: 那是因為遇到講不聽的小孩的人不是你01/02 19:44
445F→: 確實,並不是毎個小孩都講不聽,因材施教就是如此01/02 19:50
446F→: ,但一昧反對體罰不去理解為何體罰談何理性01/02 19:50
458F→: 自以為是的民主暴力者,講不過就拿諮商來壓,以為01/02 19:53
459F→: 我們都沒有做過諮商,愛的教育真是偉大可以教出一01/02 19:53
460F→: 個只看結果不了解原因的人格,不予多談01/02 19:53
509F→: 雖然插頭不是我的案例,不過我覺得S大講的有點類似01/02 20:15
510F→: 我的教育理念,有些小事我會在安全的範圍下讓小孩01/02 20:15
511F→: 了解做這件事的後果,滿足他的好奇心且我人看著可01/02 20:15
512F→: 以控制程度,我算是反向教育讓小孩理解危險而不是01/02 20:15
513F→: 單純阻止。01/02 20:15
514F→: 但我岳母的想法是試都不要給他試,其實到最後小孩01/02 20:15
515F→: 還是會想偷偷嘗試反而沒大人在場更加危險,所以我01/02 20:15
516F→: 跟我岳母其實為了教小孩吵的不可開交,也算符合這01/02 20:15
517F→: 文的主題,差別就在於我是跟我岳母同居01/02 20:15
560F→: 其實我小時候也有燒過溫度計,好在沒有炸到人,小01/02 20:40
561F→: 孩就是好奇心很重會做一些白爛的事01/02 20:40
562F→: 而盡量控制就是我們大人的工作,你說老師有講不要01/02 20:40
563F→: 燒你還燒那就真的是欠扁了,至少你知道結果不會再01/02 20:40
564F→: 去燒,但如果意外弄傷同學的眼睛就真的沒救了01/02 20:40
565F→: 好奇心這種東西就像薛丁格的貓一樣,你沒有用一股01/02 20:40
566F→: 很強的力量去抗衡,終究你還是會打開來看的01/02 20:40
581F→: 其實小孩心態就是這樣,反正只會被念一念不會怎樣01/02 20:54
582F→: 至於體罰跟小孩打架是兩回事,體罰過當叫虐童,愛01/02 20:56
583F→: 的教育過當叫溺愛,不管哪種教法都應該適當合理,01/02 20:56
584F→: 不縱容也不過份要求,只為了反對而反對的其實只是01/02 20:56
585F→: 無法容納他人的看法01/02 20:56
597F→: 我認為我從頭到尾沒有反對過愛的教育,我認為教育01/02 20:59
598F→: 百百種能教的好的都是好方法,現在很多過當體罰導01/02 20:59
599F→: 致小孩受傷甚至死亡,以至家長都不敢體罰反對體罰01/02 20:59
600F→: ,當然那些少數虐童(這裡不稱為體罰)至死的案例也01/02 20:59
601F→: 有,但相對的也有溺愛導致誇張行徑的新聞也時有耳01/02 20:59
602F→: 聞,我沒有說哪一種一定對一定好,但我不會完全的01/02 20:59
603F→: 否定別人的看法,因為這只會顯得自己容不下他人的01/02 20:59
604F→: 意見01/02 20:59
609F→: 其實講白點,就算用打的也可能無法阻止你燒溫度計01/02 21:03
610F→: ,但是這是一種用恐懼來壓抑你的好奇心,讓你覺得"01/02 21:03
611F→: 這樣做好像不好可能會被打",而不是"就算做了頂多01/02 21:03
612F→: 被念一念不痛不養",有人覺得用恐懼去壓抑好奇心是01/02 21:03
613F→: 不好的,但我們在這社會人不敢犯法,不也因為是"法01/02 21:03
614F→: 律"給我們的恐懼嗎?不犯法,法不犯我01/02 21:03
619F→: 我沒有說不打小孩=溺愛哦,我只是說我相性各種教法01/02 21:06
620F→: 都有成效,而不是一昧的反對,重覆一次,過度的體01/02 21:06
621F→: 罰叫虐童,過度的保護叫溺愛,那只要適當合理的話01/02 21:06
622F→: ,我認為不管哪種教育都是可以的,如果小朋友講會01/02 21:06
623F→: 聽的話,或是他要嘗試的事情沒有這麼危險,我相信01/02 21:06
624F→: 沒人喜歡打小孩。因此我們支持輕微體罰的,就被叫01/02 21:06
625F→: 虐童犯,這種言語的暴力,您覺得哪邊更可怕呢01/02 21:06
640F→: 以我剛才說的例子,我二兒子喜歡刺我三兒子的眼睛01/02 21:13
641F→: ,其實用講的大概不下十次他才慢慢減少行為,只是01/02 21:13
642F→: 變得盡量不在我們眼前這樣"玩"而己,後面扁了一次01/02 21:13
643F→: 他就不敢了01/02 21:13
646F→: 對了,扁的人不是我,是我那提倡愛的教育的岳母01/02 21:15
652F→: 他就覺得刺的時候弟弟眼睛會閉起來很好玩,他也不01/02 21:16
653F→: 懂後果危險性,跟小孩解釋他也不懂01/02 21:16
669F→: 所以不管愛的教育還是體罰,小孩都會有一個心態,01/02 21:19
670F→: 那就是不被看到就好,差別在於一個是被抓到頂多唸01/02 21:19
671F→: 一下不痛不養,另一個是抓到會被扁的很慘,來盡量01/02 21:19
672F→: 預防,但不管哪個方法我認為都沒辦法完全預防,除01/02 21:19
673F→: 非像上面S大說的,試給他看結果,但有些不可逆的行01/02 21:19
674F→: 為是連試都不允許的01/02 21:19
688F→: 體罰確實不能讓小孩明白"為什麼不能做",那是因為01/02 21:22
689F→: 我有先試著溝通,但小孩的精神年齡還未到達能理解01/02 21:22
690F→: 的程度,只好先以身教,就像我們進新的職場,前輩01/02 21:22
691F→: 叫我們做什麼我們就跟著做,後來才慢慢理解一樣的01/02 21:22
692F→: 感覺。01/02 21:22
710F→: 所以體罰終究只是不得已的手段,且不能過當,只是01/02 21:27
711F→: 反體罰的家長們好像聽到我們支持體罰就覺得我們要01/02 21:27
712F→: 把小孩打死一樣,以小孩過馬路來說,如果講有用最01/02 21:27
713F→: 好,講沒用的話我只能選擇他屁股痛痛,總比被車子01/02 21:27
714F→: 撞到好,一定有人說家長小心一點就好,但即使家長01/02 21:27
715F→: 再小心,也難免有個萬一01/02 21:27
730F→: 我只能說 一歲的小孩子真的能懂什麼。你說懶的教,01/02 21:33
731F→: 先不說小孩怎樣,光是你的言論為了反對而反對,還01/02 21:33
732F→: 說要鞭刑打給他死,你除了0就是1沒有0.1的選項,像01/02 21:33
733F→: 你這種死腦筋我並不認為對小孩子會好到哪,精神上01/02 21:33
734F→: 的言語暴力不會輸給身體上的暴力01/02 21:33
744F→: 對於酒駕事件層出不窮,有多少人在喊要加重刑罰,01/02 21:36
745F→: 這不就像對小孩的教育移到了成人,罰不怕就罰更重01/02 21:36
746F→: ,小孩自己做危險的事受傷那也就算了,傷到別人家01/02 21:36
747F→: 小孩真的無言以對01/02 21:36
763F→: 任由情緒體罰其實才是真正問題的所在,但適當的體01/02 21:43
764F→: 罰我相信會有很好的效果,這東西就像雙面刃一樣。01/02 21:43
765F→: 要睡了我先退出戰場了01/02 21:43
773F推: 偷偷給n大點個讚01/02 21:46
26F推: 不射也是另一種爽的形式 但是長期下來不知道會不會傷12/06 11:53
27F→: 身12/06 11:53