作者查詢 / Bluetease
作者 Bluetease 在 PTT 全部看板的留言(推文), 共403則
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1F推: 晚點再細回,第一個建議是你教學的時候盡量少碰技巧題02/21 08:16
2F→: 而從基本操作能力教起,要考高就是要練到熟級而流,第02/21 08:17
3F→: 二是分析題幹能力非常非常非常重要,一定要訓練起來,02/21 08:18
4F→: 第三是所有人都沒考過的就是以經驗加常識判斷為主,考02/21 08:19
5F→: 綱上面寫的核心能力沒有變,就以那個核心能力馬首是瞻02/21 08:19
6F→: 應該就對了....02/21 08:20
2F推: 漂亮,獻醜另一個作法,量出AB與AC誰長之後,以A為一01/30 23:01
3F→: 點AB,AC為兩邊長,作出矩形ABKC。接下來以AC較長舉例。01/30 23:02
4F→: 連接AK,畫出角C角平分線,交AK於P。從P作AC的平行線交01/30 23:03
5F→: AB於Q,量取AB,即為AD。在原圖上從D作BC平行線交BC於E01/30 23:04
6F→: 即可。01/30 23:04
8F推: 是的,謝謝〈拜〉01/30 23:29
219F推: 唉,剛好是測試新版規何時適用的好機會,我們期待吧!10/13 20:08
220F→: 還有原po快上來更新資訊,這樣有心想幫你的人才有施力10/13 20:09
221F→: 點啊!10/13 20:09
5F→: 課綱這種東西,家父長式國家比較容易有,很多國家是沒10/14 21:51
6F→: 有的,只有考綱。你可能要先從了解美國主流升學考試的10/14 21:52
7F→: 種類開始。10/14 21:52
8F→: 如果是台北美國學校,那教材都是固定的,課本是代代相10/14 21:52
9F→: 傳的喔。抓一個美國學校的學生問就好了。10/14 21:53
18F推: 推!10/11 07:52
1F→: 第一題你對啊,第二題把彈簧放在重心用半長彈簧算即可10/09 13:40
4F推: sigma轉integration正規課程可能要高年級才會10/09 17:09
7F推: 那樣不會變作功嗎?10/11 07:54
8F推: 啊,不是啦,用上面半條彈簧就好了,會變成2k掛一個m。10/14 21:45
1F推: 把光徑拉平就好了,潛望鏡橫的不用算,總光徑18要看1.810/09 13:36
2F→: 公尺高,洞的最小高度也是十分之一0.12。鏡子長則是10/09 13:38
3F→: 0.12*sqrt(2)。10/09 13:39
11F推: 波程差只改變中央亮紋位置,不會改變紋寬啊。10/06 07:09
13F→: 你那個圖可以修改一下,上面那一條一出轉過的狹縫就往10/09 17:10
14F→: 上走,然後跟下面那一條相交在偏高的位置,讓兩條光徑10/09 17:11
15F→: 長度一樣,作為中央亮紋。所以中央亮紋的位置會變,可10/09 17:12
16F→: 是亮紋寬度只隨狹縫改變,所以帶出來就跟答案一樣。10/09 17:14
17F→: 認真討論的話不要忘記公式來自海根士原理即可....10/09 17:16
18F→: 不不不,不會那麼剛好....你看狹縫寬跟波長相比是不是10/14 21:45
19F→: 蠻大的?上下端出口時差了bsinthita,這可不知道會有幾10/14 21:47
20F→: 個波長。因此會在正中間出去之後再往下修一小段。那一10/14 21:48
21F→: 段是多少要算,但是總之中央亮紋一樣存在。所以這一題10/14 21:48
22F→: 才會設計成只問亮紋寬度。10/14 21:49
31F→: 接物理跟數學吧。數學case最多啊。物理你可以拿來實踐10/06 06:58
32F→: 自己理想的教學模型,數學可能要再下一番功夫準備。10/06 06:59
33F→: 準備數學的話,比較深入的書大部分都是以前出的,跟現10/06 07:00
34F→: 在教材版本不合。如果不介意這一點的話我很推薦陳一理10/06 07:01
35F→: 有一套十九本的書,裡面的幾何圖形跟一些代數變化有深10/06 07:02
36F→: 度,是要教數學的人最好可以會的。可是那套書沒有新題10/06 07:03
37F→: 目跟新題型喔。10/06 07:03