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作者 Linethan 在 PTT [ AfterPhD ] 看板的留言(推文), 共870則
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24F推: 助教授和副教授被稱為教授 這哪算是稱呼膨脹 別亂扯10/07 17:52
25F→: 助或副或正 只是指位階差異 但職業都是教授 被稱為教授10/07 17:53
26F→: 哪算是什麼膨脹？10/07 17:54
27F→: 這跟沒有取得博士學位的人被稱呼博士 天差地遠10/07 17:55
28F推: 醫生也有許多位階 住院醫師總醫師主治醫師什麼的10/07 17:58
29F→: 都可以被稱為醫師或醫生 但是你會去稱呼一個無法取得10/07 17:59
30F→: 醫師執照的人為醫師嗎？10/07 17:59
36F推: 教授是職業有什麼好疑問的嗎？講師也是啊 你想問什麼？10/07 21:19
50F推: 我可從來沒有否定過教授也有指職稱或職級的意思10/09 01:09
51F→: 但是語言是活的 不是只能有一個意思 這不是我的自由而已10/09 01:11
52F推: 若是查"professor"的意思 你也會看到單純的"a teacher10/09 01:15
53F→: at a university or college"這樣的意思10/09 01:15
54F推: 說"我的工作是大學教授" 就和說"我是醫生" "我是警察"10/09 01:21
55F→: 之類的沒兩樣 就當作一種職業的通稱 是能膨脹什麼了10/09 01:26
56F→: 有時學生也會喊我教授 照你說法 學生是在拍我馬屁嗎？10/09 01:31
59F推: 尚書大人可真機靈 現在又改口要人自己查證去 前面不知道10/09 02:19
60F→: 是誰在拿「日常被通稱教授」當作膨脹的比方 想必是我誤10/09 02:19
61F→: 會了 閣下的「日常」和我想的不一樣10/09 02:19
81F推: 早說了語言是活的 常用法超越字典範疇並不稀奇 我不知10/10 10:31
82F→: 原來這這麼難懂 既然你一定要看到資料 好吧 在維基裡就10/10 10:32
83F→: 有提到 "在現代漢語、日語、及韓語的語境中，多作為英語10/10 10:32
84F→: 「Professor」一詞的同義語使用，指在現代高等教育機構10/10 10:32
85F→: 例如大學或社區學院）中執教的教師"10/10 10:33
86F→: 而"Professor"這個字 在一些字典比如W-M字典裡 就有一個10/10 10:34
87F→: 比如M-W字典裡 有一個含義是"a teacher at a university10/10 10:35
88F→: , college, or sometimes secondary school"10/10 10:35
89F→: 現代國際化程度高 詞彙當外來語的同義詞使用有何不妥？10/10 10:40
90F→: 日常用教授來泛指在大學任教這份職業時 就沒有指稱位階10/10 10:41
91F→: 的意思 那又何來日常職稱膨脹之說？10/10 10:42
92F→: 更別提拿來類比博士稱謂了 完全看不出共通性在哪10/10 10:54
103F推: 我哪時候主張"所有的人"? 我也沒說過那是唯一的定義10/10 20:56
104F→: 我只有說過詞彙有時不只有一個意思 教授可以指位階10/10 20:57
105F→: 但有時候教授也只是指在大學任教的人而已10/10 20:58
106F→: 你要我查資料我也查給你了 還解釋給你聽了 還想怎樣?10/10 20:59
107F→: 不然我也可以說你喜歡抱著教育部辭典說話是你家的事啊10/10 21:00
108F→: 但有些語言用法就不是死守著辭典而已10/10 21:02
109F→: 不服氣那你可以慢慢教育普羅大眾 教大家只能聽從教育部10/10 21:05
110F→: 辭典來說話 順便去跟維基百科抗議好了 說內容違背了10/10 21:06
111F→: 教育部辭典 https://zh.wikipedia.org/wiki/教授10/10 21:06
131F推: 我談的是生活用語，不是在跟你談法律談字典，連這點道理10/19 10:44
132F→: 你都不懂，和你說再多也是對牛彈琴10/19 10:44
133F推: 日常中呼喊教授 到底有多少時候是在喊對方職級？有多少10/19 10:50
134F→: 時候在喊對方大學教師的身分？你自己想想哪種情況多。10/19 10:50
135F→: 不相信就算了，你可以繼續抱著法律跟字典憤世嫉俗10/19 10:50
136F推: 而且我早就同意過，教授也有指職級的時候，我可從沒說過10/19 11:03
137F→: 不能指職級，能不能不要讓我一直重複說過的話？看清楚再10/19 11:03
138F→: 來拜託10/19 11:03
151F推: 拜託 誰先開始貶低別人的？當你提出日常通稱教授是一種10/20 12:55
152F→: 稱呼膨脹時 不就是在貶低使用教授來稱呼的人嗎？還是你10/20 12:55
153F→: 要說，沒有，「膨脹」二字並無貶義？絕無指責你們這些呼10/20 12:55
154F→: 喊教授的人？10/20 12:55
155F推: 誰先開始霸道的你還好意思說咧。不然你講講看嘛，在你10/20 12:59
156F→: 什麼樣的「日常」裡，當明顯是要指出自己或對方的職級10/20 12:59
157F→: 時，人們把助理教授和副教授的職級說成教授的？10/20 12:59
158F推: 說得好聽不應該用生活觀察去褒貶他人，所以你就用字典和10/20 13:03
159F→: 法律來褒貶，直接無視人們日常用語習慣可能不同，你厲害10/20 13:03
160F→: ！10/20 13:03
12F推: 約聘教師的薪資 政府沒有規定嗎？兩萬四沒有誤會？10/15 21:08
13F→: 請個碩士級的研究助理 也是約聘啊 都要給個四萬多了10/15 21:09
19F推: Management Science不到最頂尖 但也不算太容易了10/14 11:16
20F→: 如有本事頻繁在MS發表文章 要找不到教職只可能是人本身10/14 11:17
21F→: 的問題。話說回來，請先定義A刊吧....10/14 11:17
23F→: 請問樓上是在哪裡看到的排名？10/14 12:27
26F推: 應該說 期刊的等級高低 不同領域的人看法會不一樣10/14 12:59
27F→: 通常每個人應該都很熟自己領域的期刊等級高低 不用什麼10/14 13:00
28F→: 看什麼網站排名 圈子裡的人都知道哪些期刊才算是頂尖10/14 13:00
29F→: 但有些期刊涉獵範圍很廣 很多研究領域重疊性也高10/14 13:02
30F→: 比如財金系的或是經濟系的教授 能不能去投Management10/14 13:03
31F→: Science? 當然可以。但你若問哪些是財金的或經濟的最頂10/14 13:04
32F→: 尖期刊 幾乎沒人會說Management Science了10/14 13:05
33F→: 當然 對其他領域的學者來說 MS可能真的就是很好的期刊10/14 13:08
34F→: 所以這也沒有什麼標準答案啦10/14 13:08
49F推: 用全英文上課是很稀有的事嗎？從來沒聽過？太扯了吧10/06 00:50
50F→: 我也是全英文上課 在申請開課時就主動要求英語授課了10/06 00:52
51F→: 一來是因為我自己在讀的課本跟文獻都是全英文 很多東西10/06 00:53
52F→: 一開始就是用英文在理解跟記憶 從沒有翻成中文過10/06 00:53
53F→: 所以直接用英文教 還挺方便的10/06 00:54
54F→: 二來...這對自己也是種訓練 語言就是要多使用才會熟悉10/06 00:55
55F→: 在給學術演講時 幾乎都需要用英文來講 那平時用英文授課10/06 00:59
56F→: 也是習慣成自然而已10/06 00:59
57F推: 我覺得可以鼓勵一下 但不用到強制 可能不是每個領域都10/06 01:05
58F→: 適合英語授課10/06 01:05
10F推: 哪裡有說到蒙去投稿了....10/02 18:27
11F→: 不是參加座談會嗎？和投稿差很多吧 更別說重複投稿了10/02 18:28
12F→: 成大判定不成立的理由 在前幾篇的文章裡有提到10/02 18:28
22F推: 奇怪了，成大學倫會的見解，和我有什麼關係？哪來「相同10/03 08:49
23F→: 的漏洞」？我又有哪一句話說過「非學術會議場合」就可以10/03 08:49
24F→: 放鬆？你分享心得意見也犯不著拖板友下水吧10/03 08:49
29F推: 我在回應的是板友的推文欸，有人問到是否構成重複投稿10/03 14:25
30F→: 的問題。一般只有投期刊時才不得一稿多投，但一般哪有規10/03 14:25
31F→: 定同一份研究不能在數個會議場合演說的？蒙的行為自然10/03 14:26
32F→: 不會有一稿多投的問題。我看不出我的見解和你說的法律以10/03 14:26
33F→: 及成大學倫會的見解有什麼關係？根本兩回事你也要拖我下10/03 14:26
34F→: 水10/03 14:26
7F推: 我認爲少用被動式的意思應該是 當主動或被動式都適合使09/18 19:57
8F→: 用的時候 就選主動式 這是我的理解09/18 19:57
9F→: 但的確常有被動式更適合的情況 我認為啦 比如說09/18 19:58
10F→: 被動的那個東西其實是我整個段落甚至文章的主角09/18 19:59
11F→: 所以我想放在句首 然後主動式的主詞完全可以省略09/18 19:59
12F→: 這時我就感覺寫被動式 會更通順更易理解09/18 20:00
15F推: 我倒有不同的感覺 很多東西要我用中文說 我反而說比較差09/18 18:46
16F→: 這並不是因為我英文比中文好 但是平時閱讀的文獻書籍全09/18 18:47
17F→: 部都是英文 我幾乎從未看過我的領域裡的中文文章09/18 18:48
18F→: 久而久之 所有的知識都是直接以英文的形式輸入在腦海裡09/18 18:49
19F→: 突然要我用中文來講述時 反而會不太習慣09/18 18:50
20F→: 每次寫計畫書的中文大綱時 都覺得比寫英文的還苦惱XD09/18 18:51
21F→: 所以我認為並不是說哪種語言好就先用哪種來寫東西09/18 18:53
22F→: 應該是看你的專業知識平時都是用什麼語言被你吸收記憶09/18 18:55
30F推: 送英文編修檢查一下用字句型文法之類的，這有什麼問題？09/18 08:13
31F→: 尤其是對非英文母語者來說。教學生？一樣教學生有需要09/18 08:13
32F→: 時就請專業人士幫你，有什麼不對？XD09/18 08:13
33F推: 能夠識別自己的寫作不佳，其實就是好了，因為只要有自09/18 08:18
34F→: 覺，就可以不斷的翻修。真正糟糕的事是，寫完文章卻完09/18 08:18
35F→: 全沒意識到其實寫得很爛09/18 08:18
3F推: 先記住一件事 學術論文的寫作能力 絕對不是看文法正不09/17 01:17
4F→: 正確而已 相反地文法只是枝微末節 寫完找專家幫你修文法09/17 01:17
5F→: 都可以09/17 01:17
6F推: 論文寫作看重的是你的邏輯思路跟表達能力 想想看平常讀09/17 01:20
7F→: 文獻時 有沒有看過那種讀起來特別輕鬆舒服易懂的文章09/17 01:20
8F→: 拿來有樣學樣就對了09/17 01:20
20F推: 再補充一點 我有用Grammarly 付費會員 覺得也有一些幫助09/17 20:01
5F推: 補充一本好用的寫作書 The Elements of Style09/17 12:05
6F→: 這本書很薄 一下就讀完了 但是裡面教了很多有用的原則09/17 12:06