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討論串[分享] 數學到底在學什麼
共 3 篇文章
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蠻多理工的碩博士生,應該都會覺得國高中數學,大學的微積分統計等很重要有用吧。. 數學訓練有分兩部份一部份是工具,一部份是思考。. 我以前對數學多是把他當解 puzzle 來當興去玩,覺得這是訓練推理思考的好東西。. 因為相對於其他學科或生活的問題來說,規則比較單純。. 我那時後很喜歡數學的邏輯推理,
(還有535個字)
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1. 你文章所要傳達的用意是好了,我個人也非常認同您的觀點. 2. 否定你的部分是,濫用"能力"這個名詞。. 在測驗理論中,能力所要表達的是:說明在這全體受試者中,受試者所在. 的位置,因此測驗理論藉由統計的方法,客觀給定受試者一個數值,稱. 為能力,並且估測稱為能力的數值是多少。換句話說,就如同過
(還有192個字)
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數學有啥用~. 一個很老掉牙的問題,有很多種答案. 為了這些答案,就需要讓全國學生需要花這麼多時間嗎. 在我還沒學"測驗與評量"這門學問之前,我是迷惑的. 各位老師可以換個角度想一想,如果從知識的角度來說. 學一元二次方程式、相似形....這些知識,我們現在到底用了多少. 對於之後多數不是數學系的學
(還有3321個字)
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