[求助] 閱讀障礙的高中生英文
各位大大好，我常接到學習障礙的孩子，
目前都能順利協助他們完成英文的學業，
唯獨一個同學例外，想請教教導過閱讀障礙學生的經驗。
我從高一開始接觸這位少女，他英文段考考不到20分，
開始上課3個月後我跟他一起衝到40幾分之後，
直到現在他高二下了還是衝不過50。
他光是處理課文就花很多力氣，
雜誌等等補充範圍他幾乎無力應付。
面對小考他能把制式的默書、原文挖空考出80、90分，
但面對充滿變化的大考他通常因為看不懂題目而無法作答
我們每週上兩次課，總共4小時，考前還加長。
他本身沒有任何診斷的歷史，
但我懷疑他被閱讀障礙以及注意力不全困擾著。
注意力的問題已改善很多，
例如，他在讀任何文字，都很容易聯想跳接到別的事物，
看到單字例句裡有大樓，他就想跟我聊他讀到的輕小說某個有高樓的情節，
看到課本有個大腦圖片，他就想跟我聊他知道的科學小知識或最近的新聞。
這點目前已掌控，我固定保留給他跟我好好聊天的時間，
並且會順著他的聯想強化他對該單字的記憶點。
我發現他的國文不太好，同音的白字充斥，有努力可以及格。
英文的構音則很不妙，他往往聽不出相似音的區別，
說的時候更不會去區分。例如
總是用sh來替代th
分不出push跟pool的母音差別
省略adoption的p
歪曲lest變成leest
為了解決這些問題，一開始，我花了半年跟他一起拆字，
把英文單字按音節拆開來背誦， 例如 adop/tion
並解說母音的固定變化。
但他記不全五個母音的十種變化，
更記不起雙母音的發音。
例如E會發兩種音，
tree的長音 或 egg的短音。
他只記得tree的E，
也無法舉一反三，
看到spend，他不知道就是跟let一樣的e。
現在我們只有生字會一一拆字來看，
片語、課文則不這樣做。
我試過用他已知的字來記母音或子音的聲音／字形，
但他的字彙很少，所以母音變化真的只能記得一半。
最可怕的是，每隔幾週他會忘掉某些字該發什麼音，
所以我得特別加強他去回想，
例如，讓他在課文中找出所有跟but一樣的u。
透過這樣學習，他終於學會某些字首字尾的發音及意義，
例如un、dis、er、tion、ment
對於句型的理解，我也使用拆句，
把句子分成一段段片語、子句給他看，
並且做課文的jumble重組句子的練習。
閱讀時，他現在幾乎能夠自己斷句，
但對於銜接往往有問題，他能掌握的句構有限，
面對三民乙版那種太華麗的句子
他總是不知道某些副詞、介係詞、連接詞該放哪裡，
而做jumbo重組的時候幾乎是要了他的命，
他需要中文翻譯才能把已經學過的課文句子重組回去。
他最擅長的是文法，只要跟他說明規則、為什麼這樣變化，
加上手寫練習，他就可以寫對文法選擇題。
但因為上述的困難，他翻譯永遠寫不出來，克漏字也很慘。
他不會寫的不是這次段考範圍的字，而是以前學過的字。
國中2000單他可能只掌握500字，
前一次段考學過的生字，
下一次段考再出現就只覺得它面熟，
而上個學期的單字，真的就是陌生人了。
他的累積非常少，只能處理當下正在學的字彙，
我們一起上課已經超過一年，沒能幫助他及格，我感到汗顏。
過往我的學生無論成績多差都在3個月內及格，
然後照他們的腳步慢慢進步。
我覺得很對不起他跟家長，但他們還是很願意跟我合作Q Q
雖然他的學習意願還是高，讀指定英文小說的時候總是很起勁，
他的進步對他的私中課業幫助太少，他挫折，我也難受。
如今他只剩不到一年的時間就要考學測了，
面對這個博學又善良的理科少女，
我真的很希望能幫他進適合他的大學。
謝謝大大看完文章，希望能給我一點建議。
感謝～
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Hey kids, shake it loose together
The spotlight's hitting something
That's been known to change the weather
We'll kill the fatted calf tonight
So stick around
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.194.203.135
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