[求助] 一題理化觀念請教

看板tutor作者 (斑馬鹿)時間10年前 (2014/01/02 22:54), 編輯推噓8(8018)
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一日學生問我"為何熱量是由高溫處往低溫處流動" 其實不太知道要怎麼講的正確又可以讓學生理解,覺得她有學到東西 之前大學普化有學過熱力學第二定律,但是這個完全不能講給國中生阿XD 學生程度:班上前三名,每次上課觀念部份你來我往討論的很起勁 所以想講多一點但是又怕他覺得太難 除了解題之外自己講觀念的部分真的還要再磨練,故來請教大家有無比較好的講解方法 或是只能帶過不提,說之後學深一點會學到? -- “If you can't fly then run, if you can't run then walk, if you can't walk then crawl, but whatever you do you have to keep moving forward.” ─ Martin Luther King Jr. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.250.81.135

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為何不能講解熱力學第二定律?很多學生的理解力比想像的強
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原PO或許可以試看看?不用講公式,講概念就好?
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可以從entropy的統計觀點著手 了解系統的亂度一定增加以後
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就可以延伸到熱上面去了 不過這可能要講個半小時一小時XD
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entropy的統計觀點 這個感覺對國中生也有不小的難度耶@@
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其實也沒有那麼深啦 大概就撲克牌只會變亂不會自己排整齊這
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種程度而已 這是我能想到簡單描述第二定律的方法了
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而且這位同學的問題又剛好命中核心 實在沒辦法簡單帶過
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的確 我原本是跟原PO講說 如果發生了低溫到高溫 會出現
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什麼情況 和現實中有什麼違反之處 不過這種講法可能無法
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說服學生
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我國中時會把高溫狀態跟彽溫狀態的物質 理解成前者是
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分子具有強大動能 後者則是動能微弱 當高溫的物質接
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觸到低溫的 其實就是有強大動能的分子往動能小的分子
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撞過去 最後部分動能傳過去得到平衡
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印象中普物好像不是這樣敘述的
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不過我也忘記了 但熱力學第二定律 與氣體動力論
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不是在有這個觀念之後才討論的嗎?
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可以用交往中的男女朋友來比喻
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那就要先搞懂甚麼是熱量? 從粒子觀點看溫度,答案很簡單 :)
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其實熱量不管高低溫都會交互流動,只是"淨"流量才是
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高溫往低溫流
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妳可以換角度想,水是從水位高流向水位低,而不是水量大
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流向水量小
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推YmemY
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溫度就是動能,能量將趨向平衡
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