Re: [求助] 我該繼續教下去嗎?
如果家教要長期做下去
其實接到這種case是很幸運的事情(我說真的!)
一個活生生的人給你當試驗品
強化你的教法、逼出你的極限、超快速累積經驗值
最後還付你錢!
天下沒有別的工作能這樣的
你若能換個方向想
不論這個工作還要做多久
至少做的當下 越全力以赴 收獲越多的是你
我是教英文的
不太懂數學教起來是怎麼一回事
但是基礎極差的國中生我遇過
一切就是打掉重練(還滿容易就全打光)
第一階段沒過去
就不碰第二階段
像I you he big red want 這些字還不會
就從26個字母開始
一步一步搞定後
半年後成效一定看得出來
祝好運
※ 引述《s94446 (無名英雄)》之銘言：
: 感謝vvbird大大的回覆
: 我打字很慢 一分鐘約80個字
: 所以很多話沒寫
: 我也曾把精華區翻過一遍、研究了讀書方法
: 首先我說得不用備課
: 是指不用準備一些瘋狂的問題
: 像是有次有人問"拉格朗日點"是甚麼?
: 我回他"想考倒老師呴"
: 但其實準備的很爽XD
: 但是這個學生完全不用
: 只要光趕上課本進度就很棒棒了
: (我有自己的教材，但決定用他們學校的，畢竟比較熟悉)
: 因為他是連(a+b)(c+d)都展開成acd+bcd的
: (在那之前 當然用圖例、實例、我親戚的農地、布料 都解釋過)
: 最怪異的是，教完後半小時內他都懂(換符號考過)
: 但在2HR後卻又忘了
: 他字寫很少 話也很少 我得一直請他寫出來算式 確定他是否懂
: 從不責備 全程鼓勵也一樣
: 另一個問題是:他的成績沒有提升
: 我收了錢，就有義務把它的成績提高
: 否則請家教的意義不大
: 每次我在旁邊著急地看著他算錯又算錯
: 解釋又解釋
: 真的很累
: 我嚴重懷疑他是否有數字計算方面的障礙(占人口1%)
: 因為他社會、國文、智力的表現完全正常
: 然後我認為大腦學習一定有SOP
: 只是他的輸入來源不同
: 最後我的幾百是指
: 算上路程 只有400元
: 我想請問換成是眾版友
: "你會想繼續教嗎?"
: 以及
: 該怎麼改進教法，繼續教下去?
: ※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: : 如刪
: : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: : 只是針對這段話有意見
: : 基本上, 所謂的"教得都很基礎, 不用備課"
: : 是指, 你認為因為學生懂得不多
: : 所以不需要教"很難的東西",
: : 所以你一定有把握, 所有的東西都在腦海裡,
: : 因此你認為不用備課
: : 我想, 我應該沒有理解錯誤吧?
: : 所以我是針對我理解的部份回應, 如果我理解的部份, 和你的本意不合
: : 那麼, 還請指正, 就請當作我不是回你的
: : 個人認為, 家教, 是學生在學習上的最後一道防線
: : 也就是說, 當一個學生需要請家教時, 往往表示傳統課程的教學方式
: : 以及補習班、家教班的輔教系統, 都不足以提供學生產生學習成效
: : 所以才會非家教不可
: : 以 S 板友的學生來說, 他需要的, 應該不止是把課本的東西再講一遍而已
: : 極有可能他需要一些額外的輔助,
: : 例如他可能需要另一個新的切入點
: : 或者, 他需要老師從更早的內容上著手
: : 找出這些切入點、或者幫他把之前可能有問題的部份重新架構
: : 我想, 都不是不用備課, 就以輕鬆應付的
: : 如果 S 板友真的能做到不用備課,
: : 就對國小到國中, 所有的課程都沒問題
: : 每一個概念都有三到四個切入點
: : 我想, 應該是不會抱怨家教收入低才是
: : 更別說因為學生的程度不好
: : 所以身為家教老師, 得要有能力幫學生適度的刪去學習內容
: : 讓學生有能力在時間內完成學習
: : 而學習的內容又不致因為這樣而使得架構破碎
: : 甚至無法和接下來的課程銜接上
: : 這也不是一個不需備課就能輕易做到的
: : 其實我想說的, 是如果你覺得目前學生學習的內容太基礎
: : 然而你教起來又沒有顯著的成效
: : 往往表示你沒有達到家教老師應有的基本要求 -- 客製化教學
: : 那麼, 此時你說不用備課, 真的, 沒有太大的說服力
: : 只會讓人覺得, 你並不尊重自己的工作
--
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◆ From: 111.235.201.100
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