Re: [分享] 102年學測自然科範圍
因為原po推文又發問，所以想說新回一篇給大家參考，
也由於本身主要是教化學，所以提到的例子可能會以化學為主：
95課綱與99課綱的最大差別，
在於早期共同必修(不論社會組與自然組都要修)的基礎物理、基礎化學，
變為「基礎物理(一)」、「基礎物理(二)」、「基礎化學(一)」、「基礎化學(二)」。
而當初會這樣改變，其中一個理由是為了培養社會組更多的科學素養。
(也可以說是縮小自然與社會組間的差距)
往年自然科學測的配分，主要是各科12題高一基礎課程，各科5題高二課程。
在高二分組以後，即使社會組的學生也必需挑選自然科課程來選修，
但往往學生都挑選"相對之下"比較少計算的地科及生物來學習，
而一般學生在學習時或補習班授課時，往往又以較高的投資報酬率為學習導向。
以化學來講，(高一)基礎化學：共四章→考12題 (平均一章可以考三題)
(高二) 化 學 ：共十二章→考5題 (平均一章考不到一題)
從這樣的角度來看，使社會組學生常常只願意唸基礎化學的內容，
但95課綱或更早期的基礎化學課綱中的內容，
其實是相對偏簡單的，也因此傳授給社會組學生的相關知識其實略顯不足。
但學測範圍的考試真的只要基礎化學唸的很熟，考學測就無往不利嗎？
有趣的是，結果並不是如此，
只有部分程度較好的學生，能憑著只唸基礎化學內容而拿到高分，
因為在講究題目生活化的情況下，很多考題都是從基礎化學中進行內容的延伸，
當學生沒有徹底瞭解授課內容時，往往題目轉個彎，就沒辦法找出正確答案。
但對比社會組多受到三個學期(高二上、下及高三上)訓練的自然組學生，就相對容易。
也因此常見自然組考生在自然科拿高分，
而造成學測成績較好的學生常常都是自然組的學生。
這狀況一出現，當然就有家長煩惱啦！
明明自己小孩在社會組成績不差，
但是學測出來卻比自然組中成績不怎麼樣的學生低，
(當然，導致這樣結果可能也有其它因素，但在此不討論)
所以家長團體也希望授課內容可以增加以拉進與自然組學生的差距。
而也為了增加社會組學生的科學素養，因此新的綱課就誕生了。
新課綱基礎化學一、二、三內容的篩選是有經過挑選，
基礎化學三相較一與二，有較多的計算與深入的內容，
但基礎化學一與基礎化學二的內容，已遠遠大於舊課綱基礎化學的內容。
以此角度來看的話，
個人較常聽到社會組學生抱怨：「就是不想學才選社會組，怎麼現在高二還要學這些？」
那這樣的課綱對於自然組學生有沒有影響呢？
當然有！
以前自然組學生在高二共學了十二章的「化學」，
但現在只有四章的「基礎化學(一)」及三章的「基礎化學(二)」，
這之中單元的落差，就分散在其它單元中，
也因此高三的內容會相較以前重了一些。
而個人見過一些程度較前段的高中老師，
在教學時，在上新課綱高一或高二內容時，會帶入以前課綱高三才教的觀念，
但這些觀念在以前高二就有提及，而現今怕等到高三才教會太慢，
也同時為了邏輯上講解的連慣性，因此必須提前講解。
(而這也是剛好學生程度較好，可以進行這樣的教學，但這算是題外話)
所以個人認為，這些內容的修正，對於社會組及自然組的學生，
其實各有利弊(依學生程度差別，影響程度不同)。
學測能讓授課內容不一樣的自然組與社會組同時進行考試，
本身就是一件很不容易的事，而現今內容的安排，也已在縮小對兩組學生的差距。
我一般和學生說明學測與指考制度的不同，
一定有一些學生會比較適合指考，也有一些學生會比較適合學測，
千萬不要為了多放四個月的假，而讓自己大學後悔四年。
但要記得一件事，學習是永無止境的。
在比較誰學多誰學少，能換來的只是齊頭式的假平等，
(而真正很平等的考試，好像只有國中基測)
畢竟到了大學，要面對的是更深入的相關科系科目，
真的以為只要學好學測內容就可以人生一帆風順，是大錯特錯。
而且個人認為，如果真的要那麼計較自己學那麼多很吃虧，
那應該也把三類組廢掉，自然組只要有二類組就好。
(明明都考學測，還有一直比別人多上不會考的生物)
個人的一些看法，歡迎大家指教，
如有疑問，也可以一起討論。
※ 引述《linijay (Ajay)》之銘言：
: 只是覺得可能很多人還不知道，也怕自己會錯意(其實我滿意外的)
: 所以分享出來，若本人有理解錯誤也請一定要幫忙指教~~
: http://ppt.cc/-08L 學測自然，頁碼3
: 基礎物理是一+二A，對照99課綱，是社會組的研讀範圍，
: 自然組在高一二要念的是一+二B+三B
: 基礎化學是一+二，對照99課綱，是社會組的研讀範圍，
: 自然組在高一二要念的是一+二+三
: 然而社會考科，卻是不論社會組和自然組的高一二研讀範圍。
: 有什麼好意外? 因為這對自然組完全不公平，
: 若是決定只考學測，高三上自然組社會組平平都是撐著別被當掉就好，公平。
: 但高二，尤其是下學期，
: 自然組要撐著基礎化學三別被當掉，但學測不考，
: 要撐著基礎物理二B+三B有一半學測不考的內容(而且不考的還是比較難的)
: 社會組卻可以把全部時間花在學測範圍裡
: 今天說給幾位同學聽，他們的反應很大，當然不是針對我，又不是我訂定的~~
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.116.115.185
推
11/29 20:28, , 1F
11/29 20:28, 1F
推
11/29 20:48, , 2F
11/29 20:48, 2F
如內文所提及，D大講的現象個人也比較常遇到，
所以個人認為原原po所指出的「社會組佔優勢」，目前應該影響不大。
至少該課綱出發的立意是好的，而結果會如何就不得而知，
但或許可以猜想，
久了以後會像目前自然組對於要學一些歷史、地理、公民的態度一樣自然。
況且，學生對於要學習新更多東西會抱怨是難免的，
個人認為，以老師的立場，是要教導學生持續不斷地學習，
而這學習不只是為了考試而學，也是為了自己而學，
否則「學習」將變成一個不快樂的過程。
(這些內容可以延伸到教育議題，
如果老師能以更正向的講解去取代與學生一起抱怨，
個人覺得對學生會有更好的效果。)
※ 編輯: Lefty 來自: 180.176.92.248 (11/29 21:48)
推
11/29 22:39, , 3F
11/29 22:39, 3F
討論串 (同標題文章)