[互動] 小二的數學
各位板友不好意思>"<
我又上來發問了>口</
是這樣的 家長後來自己也覺得一個小時要教國語和數學太趕
於是叫我教他數學就好
目前我有個問題想請各位給個建議
已/國小後再/數學 也看過精華區國小數學的部分Orz
我目前的上課方式是以評量為主，
一次課(一小時)叫學生寫一回評量
(我在旁督導，因為小朋友本身也有功課要寫，
我沒上課的時候有其他的家教會來上其他科，所以沒辦法請他先寫好)
有不會的我教他，此外如果學校有數學作業我也要幫忙訂正～
可是學生最近在學校過的好像不是很愉快，
所以很容易把情緒帶到上課的時候@@"
我請他深呼吸或者是聽他講到底發生什麼事情，
都沒有辦法讓他恢復平常的狀態
這種狀態下教學的結果就是一題就耗掉15分鐘以上...Orz
請問遇到這種時候我還可以怎麼辦呢@@"
然後我主要遇到的問題是，
因為我在旁邊督導他寫評量，所以他很習於看我的臉色= =
像是"這題寫10x7對嗎"之類的...
就算我裝死也沒用，他會跟著裝死不寫下一題Orz
所以我完全沒辦法讓他養成寫完題目後再檢查一次的習慣...
而且我會懷疑他下次遇到類似的題目還會不會算....<=我超擔心這個的...
而且他非常討厭寫應用題和算式，看到應用題就會叫"我不會我不會"
好聲好氣跟他說其實你靜下心來看就會了之類的他還是無視我
如果看到要求列式的東西就會跟我討價還價說可不可以不用寫...
我壓他慢慢看題目也開始陷入就算講解了題目好幾次
可是他還是想不到要怎麼解的情況
我目前是一句一句請他念，然後問他說你覺得題目想要問你什麼？
那應該要先知道什麼？題目跟你說某某條件是怎樣？之類的
他回答是會乖乖回答，可是到後面會突然迸出
"所以我應該要寫十二乘六然候減掉三對吧！"
讓我覺得他是在等我給他式子Orz
所以我想知道板友教應用題的時候是怎麼教的，
還是我可以怎麼改教學方法？
有沒有經驗可以給我當作參考的呢@@"
先謝謝各位了～
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雖然聽起來像是手上的音樂盒發出的樂曲，
但屏住氣息仔細聆聽，
才發現那是風所發出的悲鳴。
《這次必是魔の旭日東昇!》
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推
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