Re: [教戰] 該怎麼辦呢??
※ 引述《v2 (其月 ㄔ寺)》之銘言：
: 最近接了小六學生的數學家教case
: 共5人分屬A.B.C三個家庭, 互為表兄弟姊妹
: 各為: A1.A2雙胞胎兄弟 , B1.B2雙胞胎姊弟 , C1妹妹
: 考慮程度差異 , 以考卷測試後分班授課
: 分成: A1 單獨一對一
: A2+B2 一對二 表兄弟
: B1+C1 一對二 表姊妹
: 目前A1已上兩次課 , 但狀況都不太好
: 媽媽說: 他大概三四年級開始就不太專注課業
: 以至於在數學方面落後甚多
: 因為好面子 , 可能怕被同學笑
: 所以不懂的地方也不願意問人
: 日積月累下 , 上次月考數學只考了二十幾分!
: 不過他反應快 , 周杰倫的歌聽一遍歌詞就背起來了.....
: 這兩次家教課程進行時 , 他不太愛表達
: 問他有沒有聽懂 , 也僅止於點頭或搖頭示意
: 昨天課後我問他對於家教課的感覺
: 他跟我說......很無聊.......\("▔□▔)/
: (第一次聽到學生說我上課很無聊 , 有點小受傷)
: 與他談話後發現 , 他在學校上課時也覺得"很無聊"
: 所以就不想聽 , 有時候還想睡覺
: 似乎對學習已不感興趣 , 呈現放棄狀態
: 他覺得一對一上家教很無聊 , 很想和A2+B2一起上家教課
: 我測試分班的考卷 , A2和B2各考80和60
: 但A1只考32 , 若要三人一起上課 , 進度會被A1拖慢
: 我告訴他要好好努力 , 趁寒假把數學能力提升 , 下學期才能和他們一起上課
我會比較建議三個人一起上課耶
程度差且本身又沒有學習興趣的學生
一對一上課真的很無趣 老師累 學生也不想聽
加上老師可能會因為覺得進度落後或練習不夠(求好心切)
所以更加努力的一直上一直上
學生會覺得壓力更大 更討厭數學 甚至討厭你
如果上課的場地OK的話
可以考慮讓A1跟A2B2一起上 或是B1C1(看哪組程度較差一點)
一來上課比較不會無聊
二來小男生或許有點愛面子的心理 有(表)兄弟在旁比較比較不敢擺爛
其實60-70%的課程還是可以一起上
練習的題目或是考卷、作業 則可以分別出不同難度的題型
A1寫的時候 就幫A2B2講解 然後再換過來
遇到重要的題目就大家一起看 笑話一起聽 要罵學校老師也可以一起罵(誤)
出不同的考卷在分數上比較不會太難看
再來題目不要太難他才比較願意動筆寫
另外 可以鼓勵他多問他的(表)兄弟
反正作業出不同 A1也沒辦法直接整份抄
若是他願意問(或跟兄弟討論) 除了對他自己有幫助外
對於訓練A2B2的思考邏輯也很有幫助
會寫題目跟會講解 程度上是差很多的
同時對於建立A2B2的成就感與學習興趣 相信會有很大的幫助
如果可以訓練成這樣 那你就賺到了
題外話
我也有一對雙胞胎姊弟的學生
他們的情形是 作業很愛一起討論
剛開始是互抄 但後來不是 是真的一起討論一起研究
照理來講 身為老師的我應該很開心呀～～～
殊不知我有苦難言
因為姊弟倆程度都不是太好(現在國三數理大概都6.70左右吧)
每次遇到難題 他們討論出來的結論
都是
金昔白勺！金昔白勺！金昔白勺！金昔白勺！金昔白勺！金昔白勺！！！
害我都要花好大的工夫修正他們的觀念
都怪我一開始沒把你們教好 老師對不起你們呀～～～
: 請問各位有經驗的老師們
: 這樣的學生 , 我該怎麼激勵他 , 讓他的態度改變呢??
: 雖然這case時薪蠻低 , 但希望自己真的有辦法幫助他
: 而不只是在混時間等領錢
: 期盼各位老師不吝指教
: 謝謝!
: p.s.昨晚回家路上想到 , 是不是可以用周杰倫的 "蝸牛" 歌詞激勵他呢??
: 還是說........
: 我需要戴周杰倫的面具上課......ε(┬┬＿┬┬)3
我要戴金城武面具上課的老師~~~~~~(敲碗.....)
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