[解題] 數學上如何用數線解題?
教學對象仍舊是小三、小四的孩子,題目其實都可以用代數來解,
但除了代數,除了畫表格慢慢推外,我實在很難想到如何用數線教
他們,請各位高手不吝指教,真的很感激,也期望我自己能在看到
大家巧妙的數線解法後,愈來愈習慣用數線來解題。謝謝大家!
除此之外,我知道很多數線題都跟母子差、母子和有關,類似的倍
數問題我還可以用和差關係來用數線圖畫出來,但以下這些題,非
和差關係,也非雞兔同籠問題時,就不知到底要如何解開。
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1.年級:小三、小四
2.科目:數學
3.章節:國際奧林匹克菁英數學
4.題目:某學校的學生去郊遊,中午開飯時,2個學生合用1個飯碗,3個學生合用1個菜碗
,4個學生合用1個湯碗,共用了65個碗,請問共有多少位學生?
5.想法:思考方式仍是用列表,這就是我教學的弱點,無法用數線來解決這類型題目,想
法是因為2,3,4的最小公倍數為12,所以設當人數為12人時,飯碗會有6個,菜碗
有4個,湯碗有3個,合計為13個,與題目給的65個碗不合,所以再類推下去找當
人數為24人時,會有幾個碗?最後找到當人數為60人時,符合原題目給的65個碗
,所以答案為60個學生。
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1.年級:小三、小四
2.科目:數學
3.章節:國際奧林匹克菁英數學
4.題目:240元平均分給若干人,正在分時,有一個人離開了,因而現在每人又多分了1元
,請問現在有多少人?
5.想法:同樣是列表,從若每人分1元,則可得到共有240人;每人分2元,共有120人;每
人分3元,共有80人;......;依此類推,則得到若每人分15元,共有16人;每人
分16元,共有15人。剛好符合題目條件,若一人離開則每人又多分了1元。所以答
案是有15人。
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1.年級:小三、小四
2.科目:數學
3.章節:國際奧林匹克菁英數學
4.題目:幼兒園把一批桔子分給小朋友,如果分給大班的學生每人拿5個餘10個,如果分給
小班的學生每人8個少2個,已知小班比大班少3人,請問這批桔子共有幾個?
5.想法:採用列表法,若小班7人,則可得8*7-2=54個,大班10人,可得5*10+10=60個,54
不等於60個,故不合,再往下找;若小班9人,則可得8*9-2=70個,大班12人,可
得5*12+10=70個,合理,得到答案,共有70個桔子。
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◆ From: 123.195.213.251
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