[互動] 想要馬兒好 又要馬兒不吃草..
這是一篇抱怨文,我快要教不下去了
我不是要抱怨新資,是關於家長的教育方式,
所以選互動應該沒選錯吧...
這是我所有遇到的case裡,最讓我覺得孤立無援的家庭,
我教了兩年多,忍了兩年多,因為我知道家家有本難念的經...
首先,小孩的壞脾氣讓我完全沒有施力點,
我知道小孩現在的最大問題是不愛思考、死背答案、沒耐性,
但是只要我說"你先想想看、寫寫看,我們等一下再來檢討"
小孩就會說"我都不會啊,你又不告訴我正確答案"
手上的動作,就是粗暴的用筆亂畫、撕爛講義的邊邊、把字摳掉...
所以每次要教他,就一定會弄得我們雙方心情非常不好,
提醒他自己思考,一定會需要花半小時以上安撫他的情緒,才能進入正題。
跟家長說了這個難處,果只是家長把小孩叫到我面前痛罵一頓
問題...怎麼可能有改善?
再來,小孩喜歡在上課寫作業,別說複習、重點整理了,
連訂正講解都處理不完。
直到第一次段考成績不如家長預期,跟家長商量的結果是晚半小時開始上課,
先讓小朋友寫一點作業,結果小孩邊寫邊哭(因為他休息的時間相對減少)
結果家長又打來,說覺得這樣他太辛苦、晚上要讓他輕鬆一點。
不願意想+作業沒訂正完的結果,反應在第二次段考上,
家長急急忙忙的把小孩送到數學補習班,
結果是,小孩在家教的時間,寫補習班的作業...
原本複習時間已經夠少了,現在連拿出英文課本的時間都沒有。
此外,家長有自己對教育的想法,
喜歡在我面前高談闊論,如果我提出目前教學上實行起來的難處,
家長就會說,其實我也可以自己教,
商量的結果,他自己教小孩英文文法,上一次之後就這樣不了了之,
重擔又回到我身上,他繼續說著實行起來非常困難的理想。
小孩子複習現有的教材時間已經真的不夠了,
或者說小孩都不越意配合先寫完上課作業,讓我進行複習了,
家長卻一廂情願要我買英文文法教材、國文閱讀測驗教材、
再加上處理他數學補習班的功課。
最後,家長對我像是對待員工一樣,小孩看得出來,
沒有尊重的結果,想當然耳,兩年來不曾主動跟我打過招呼,其他我就不多提了。
所以我說 家長想要小孩成績好,卻...
我抬頭望天,覺得時間在這麼分配下去,
小孩第三次段考的英文,如果可以進步,就真的是奇蹟了
(從段考完到現在,連課本都還沒有拿出來)
唉,教完這學期,就是我離開的時候了...
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