[互動] 有人聽過流式數學嗎?

看板tutor作者 (薇薇)時間17年前 (2009/01/05 03:40), 編輯推噓2(2027)
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流式數學是一個參考書牌子 作者是:劉慶麟老師 他出的數學參考書都算不錯! 我的一位家教學生,除了讓我教數學之外, 還有補劉老師的數學,不過在劉老師那邊的上課內容, 是三角函數,代數...等高中的內容,而不是一般國中的課程 學生告訴我有11個人左右在那兒上課 有二個是小五的,還有另一個是小六的! 其他都是國中生! 今天和家長談到有沒有必要在劉老師那邊上課, 因為家長不知道,這樣子對一個十二歲的國一孩子是好還是壞, 我告訴家長,我覺得國中生沒有必要先學高中的數學。 而且這些內容是一般高中生要花很久時間才學得會, 而劉老師在短期內塞給這些國中生高中的數學,他們跟本吸收不了 但是家長說:劉老師認為小朋友第一次不懂,但是每碰到一次 老師就再教一次,多聽幾次就會了! 我不太清楚劉老師教這些孩子們高中數學的用意, 家教學生跟我說:劉老師說,學了之後就可以用高中的方法解國中題目。 不知道板上有沒有人知道劉老師的教學形式和目的, 我本來覺得劉老師和home teach的袁老師有點像! 不知道是不是同一個人? 另外想請教板上的高手,這樣子對孩子是好還是不好呢? 因為家長需要建議,我也不知道到底是好還是不好... 補充友學生的學習狀況: 資優班學生,學校段高都95以上 上劉老師課的時候,大都可以聽懂(約七到八成吧,我估計的) 但是回到家就全忘光了, 而我的工作內容是再教他一次,並且教他怎麼做劉老師所給的三角函數作業 學生志願去補習,因為好勝心強(同學有去補,怕自己沒去會輸別人) 外加對數學有興趣... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.66.43 ※ 編輯: briana 來自: 118.168.66.43 (01/05 03:42)

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沒有必要先修 不代表先修不好 如果在不影響在校課業的情況
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先修未嘗不是一件好事 其實高中數學有些部分只是國中數學
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再多加延伸罷了 至於先修 也有聽說建中學生高一高二就自修
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讀完近物以及量子力學的大有人在
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資優與績優的教學內容不一樣,聰明的小孩需要的資優
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教育,引導他思考的能力,我知道的數學資優教材,多
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數是拿學生目前所學的內容,引導學生去思考更不同的
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的東西,比如學到二次函數,資優的學生可以學二次函
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數圖形的相似問題,而不是學更後面的三角函數...
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推1F 沒必要先修 不表示先修不好 有能力多學有啥關係:)
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f大 不好意思 我較少涉獵資優教材 雖然我看過的國中資優
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的教材 有許多都在證明較少出現的定理 (也就是證明題為主)
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的確三角函數比較像是工具 不像是國中觀念的延伸
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但假若規劃的妥當 可以藉由國中的直線 延伸到拋物線
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再延伸到橢圓 雙曲線 甚至是旋轉過後的圖形
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接著多了一個Z座標後 又可延伸到三度空間(平面、直線、球)
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這些在代數上 只是次方的改變以及變數的增加
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那麼我們也可以說 國中生學習高二的平面與直線&圓與球面
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以及圓錐曲線 這些都是延伸 只要學生能吸收 為何不可?
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前提是要能吸收吧,這個學生怎麼看都是不能吸收阿...
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聽懂跟懂根本就是兩回事,數學真的想要學好就是思考
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太多人的自以為數學好都是背出來的...高中這種情況很多
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講難聽點就是只能活在經驗中,思考能力貧乏
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老師講很多次硬塞著學生學,對於學生思考力幾乎沒有幫助
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短期來看也許覺得還不錯,但是時間拉長就會發現意義不大
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感謝樓上幾位高手的意見,我會轉答的,因為我並非教育相關
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科系,所以對資優教育也不太了解,但是自己本身高中有唸大
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學的物理,是興趣使然,上大學唸三類的科系,完全用不到...
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所以我也不知道小朋友先修到底是好還是壞...
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文章代碼(AID): #19OH2NOP (tutor)
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