[互動] 學生不喜歡上課
文章蠻長的 也算是...抱怨文吧
這個學生是經由補習班介紹的
但是也是一對一上課(在補習班裡面上) 跟家教的性質有點像
學生是國二的女生 教的是數學
一開始試教那天 我沒有抱著一定會被錄取的心
所以除了講一些課內的 也跟她閒聊了一些
主任告訴我學生很喜歡我 所以之後我就開始跟她一對一教學
(後來我才知道那是因為她很喜歡聊天)
之前她上課的方式是和另一個國三男生一起上課 同一個老師
兩個人一人一小時 等於國二女生上課時 國三男生在旁邊寫作業
男生上課時 她在旁邊寫作業 還可以順便把數學老師當全科老師問各種作業問題
還兼跟那個男生聊天
這個暑假開始因為數學成績沒有起色(因為她都在聊天) 所以改成一對一上課
主任叫我不要跟她閒聊 還買了考卷要我讓她考
她透露出來的訊息也是家人對她期望蠻高的
於是我就不再在上課時跟她東扯西扯 也沒有像之前的老師一樣讓她問別科的問題
一次只上一小時 而她數學都已經聽不懂了 我希望先把數學成績顧好再說
也許我太急了 又或者不再跟她閒聊顯得上課很嚴肅
她每次上課都顯出昏昏欲睡的樣子
因為她白天要上學校輔導課 下午又要幫忙顧補習班的小學生 晚上吃完晚飯來上課
可想而知她很累 尤其上的又是她沒興趣的數學
有時出了作業她也沒寫 前幾次我還好聲好氣 後來我就有點火了
(其實這是惡性循環 因為她沒興趣 又不會寫 就不想寫 但不練習考試就一直錯)
每次考卷我檢討完 請她訂正在另一張紙上交給我 但她每次都有不同的理由沒帶
第一次是被家人拿去回收
第二次是放在學校裡 然後請她下次上課帶 還是沒帶
第三次跟我說拿去當美勞作業的切割墊 被割了一半
於是我就問她：「妳是沒寫還是沒帶？」 ←也許口氣中壓抑的怒氣被她聽出來
她很委曲地說她有寫 然後她這次連課本也沒帶
我就嘆了口氣說：「好吧。」然後開始上課
再下一次上課時 她遲遲沒進到教室裡來 已經過了二十分鐘
我還下樓問她：「妳每次上課前都這麼忙？」 她回我說對
我說：「那以後需不需要晚一點上課？」 她說好
又等了一下 我覺得不太耐煩 就下樓去看
結果她在跟主任撒嬌耍賴說不要上來上課 原來她又沒帶我要她寫的作業
主任不斷對我陪笑 又打圓場說：「老師不會生妳的氣啦！妳趕快去上課！」
我當時實在是笑不出來了 而且臉色應該有夠難看 幸好那學生一直低著頭
我看她抱著書包邊跟主任搖頭說不要上課 一邊又拉著主任的衣角
實在覺得她很可憐 但我也實在很火大 只擠出僵硬的一句話：
「對啦，我不會罵妳，妳先來上課吧。」
後來我跟她聊了一小時 她一直抱著書包發抖 我心想我到底給她多大的壓力
她告訴我說 我上星期那句「好吧。」讓她覺得很那個
她說她覺得上課很可怕 怕我會罵她 說上之前的老師跟主任的課都不會這樣
她說她其實喜歡上那種大班制的 不喜歡一對一
我說那妳為什麼不考慮去上那種班 她說家人會說不行
她說她跟主任說過不想上一對一 但主任說妳要去適應各種老師
我當下覺得自己真的很失敗 也給學生太大壓力 也許給她的負擔真的太大？
於是我跟她說我會調整我的教法跟口氣 也許我讓她壓力太大
那我們再試試看 如果真的不行 看妳要不要換一個老師
後來下樓後主任跟我說 因為之前的老師有反映過 她上課都一直在聊天
數學成績也沒起色 所以後來才想說要改成一對一上課
而她跟主任說不想一對一 但又說不出老師哪裡有問題 因為是她自己不喜歡被要求
而且其實主任之前也跟她有過這樣的衝突
也是主任要求她寫作業(主任教英文) 她兩次都沒寫 下課明明有時間時卻跑去聊天
主任責備了她之後 她就跟其他同學說她最討厭主任
後來花了半年時間 主任跟她慢慢聊 慢慢了解她 也跟她說主任是為她好
她們關係才變好
主任問她：「是不是因為老師對妳有要求妳才這樣？」她說對
所以主任希望我也跟她聊一聊 跟她交心 因為她面對要求感到有壓力時就會這樣
再下一次上課時 她很開心地跟我說她心情已經好了 因為這星期要出去玩
我心想 真的嗎？ 我倒是還不太看得開
我想了很多 也覺得該把這學生當作一個經驗 一個挑戰
因為她反映說數學考卷很難 所以她不喜歡寫
於是我就跟她說 我們以後考試改成全部都考上課講過的題目 連數字都不改
上星期已經跟她預告過我下星期要考試
結果昨天上課前一小時我跟她說我等下要考試 可以先念一下
結果我再踏進補習班時主任跟我說；「她不曉得妳要考哪裡。」
我心裡有一種「又去跟主任告狀」的感覺
後來她寫題目 教過的 上課一講再講的 考前再提醒的 還是都不會寫
等於我之前教的又全部還給我了 裡面有些題目還是她自己回家寫時沒問題的
讓我忍不住懷疑她到底是真的會寫 還是參考了一下後面的答案
上星期請她寫的作業 我偷翻開了一下 一個字也沒有 我也懶的問了
她還問了我一句：「為什麼要突然考這個？」 但我上星期已經預告過 妳有聽進去嗎？
然後跟她檢討考卷時她一付懶洋洋的樣子
我說妳很累嗎 她說今天太早起 其實這不是第一次上課她表現出很累的樣子了
後來上課到最後 我跟她提起有關上次談過的話題(指上次她不想上課那次)
她說她知道我要說什麼 叫我不用講了 因為她不想談那件事
我說為什麼
她說因為她不想談的話題 我問了她也不想回答我
我其實是想跟她提換一個老師的事情 既然她都這樣說了 我就把話吞回去了
既然她也無心上課 最後五分鐘我就跟她閒聊了一下 她馬上精神百倍的跟我聊
上課時的昏昏欲睡全都不見了
然後她最後說 每天都好累 每天都要做一樣的事煩死了
同學都不用補習 她上完輔導課還是要補習 很累
我從一開始 希望能幫她提升數學成績(月考從來沒及格過)
到後來跟她起了這個衝突後 希望至少能先改善我跟她的關係
但是說真的 我打從心底也不喜歡她了 叫我跟她交心有點難
每次講課內的東西都聽不進去的樣子 我怎麼有心情跟她聊課外的
到現在 我真的覺得踏進補習班上課是一種酷刑 我相信對她而言也是
我在想我該把停損點設在哪
既然她不能選擇不補習 那要走的勢必是我
而我什麼時候該走？
或者 我該怎麼改善我跟她的關係呢？
我甚至想 若要繼續教 乾脆以後我都跟著學校進度上就好
讓她問我學校的作業 也不必給她考試或上參考書了 這樣我領輕鬆錢 她也開心
謝謝看完的人 也希望能給我一些建議 謝謝<(_ _)>
--
所有收留過的東西 都可以輕易拋棄
唯獨記憶這東西 不但無法拋棄 還會隨著時間的增加 不斷累積
而新記憶和舊記憶之間 也會彼此相互加乘 產生龐大的天文數字
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.173.175.126
推
08/20 11:52, , 1F
08/20 11:52, 1F
推
08/20 12:29, , 2F
08/20 12:29, 2F
推
08/20 12:45, , 3F
08/20 12:45, 3F
→
08/20 12:48, , 4F
08/20 12:48, 4F
→
08/20 12:48, , 5F
08/20 12:48, 5F
推
08/20 14:38, , 6F
08/20 14:38, 6F
推
08/20 22:52, , 7F
08/20 22:52, 7F
→
08/20 22:53, , 8F
08/20 22:53, 8F