[教戰] 學生程度VS進步幅度
不知道下這樣的標題好不好，願意點進來看的老師們，請您給我一些建議吧！
我教過三個學生，每一位學生都是原本數學不及格的小孩，
在上過一個月的課之後（四～八堂），然後進步到七十～八十分的水準。
接著也能一直保持，甚至成為班級的前幾名。
最重要的是，之後孩子都可以自己念數學了，這才是我真正感到高興的。
我不敢說自己是個很強的老師，但是我敢說自己對於學生的態度是正面的，
三位學生的進步，也給予我某些方面的肯定。
但是今天，我覺得自己遇到了家教生涯中，第一個，不會進步的學生。
這個學生是個很文靜的乖乖牌女孩，學校是滿嚴格的南門國中。
她有補習，在南門那裡頗負盛名的「鄭賦」，原本補英數理，
請了我之後，就只補英文和理化了。
如同前面說過的，這個孩子很乖，該做的作業都會寫。
最令人不忍的是，每天下午和晚上，她都得在補習班度過，
除了某一天的晚上是由我上家教外，她都在補習班上理化、英文、還有「輔導課」。
因此每次上課，她都是拖著疲累的身軀。她雖沒說，但是我感覺得到她沒精神。
六月底開始幫她上課時，她媽媽要求加課，拉她的段考成績，
於是段考前我們共上了十二個小時的課，但是得來的成果，
卻是從 九分→五十六分
雖然說有進步就很好了，但是這是我第一次感覺到這個孩子的進步幅度有限。
暑假開始，我全心全力的幫她上複習。課堂上我從最基本的開始講起，
每一題都詳盡的講解，課後也會出作業，出的作業他也會做＋訂正。
一切都很完美，直到今天我出了12題小考，內容是整數四則運算、
比與比例、不等式、一元一次、二元一次聯立、公因公倍……
總之就是這一個月來我上的課程。
而出的每一題也都是上課講解過、作業錯過的題目
而且數字沒有改，題目完全一樣。
結果他只對了一題。
我開始檢討我自己，是不是我沒有好好講解呢？是我準備的不夠嗎？
我真的不懂。
我希望能讓她成績進步，因為她媽媽畢竟是花錢請我來的，
明年基測或是即將面臨的第一次複習考，我都不敢保證孩子可以得到幾分。
這種感覺，真的很差…堪稱是我家教生涯中第一次遇到的大挑戰。
附帶一提，因為她補英理，去補習班全都是在上英文和理化的課程和輔導
她的國文和社會，目前複習進度是０。
我真的覺得這樣很危險，因為她只有英文尚可。
請問我該越權向她媽媽表示這件事情嗎？因為我認為，她應該勤讀文科。
以上，謝謝您的閱讀
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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所以我應該要忘記開學要考複習考這回事
然後花時間把國一課程教好嗎?
開學之後再加上新的進度,她可能會更疲累了...
※ 編輯: dogdog822 來自: 218.167.68.31 (07/30 00:51)
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