Re: [教戰] 理解能力和國文作文
......
剛剛在自己的板受了氣
跑來發文發洩一下 ><
※ 引述《baby1212 (妳們給的愛)》之銘言：
: 我最近接了一個升國一的弟弟，
: 原本主要是教他數學，
: 複習國小五、六年級的部份，
: 因為他程度算是中下。
: 今天上課後發現，
: 他是因為理解能力不好，所以不會解題，
: 家長當初也有跟我說這情況，
: 希望我可以順道抽時間指導國文，
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
不知道原po每週抽多少時間出來?
1小時?
2小時?
還是...每次上課"用一點時間"指導一下?
我想不管哪一科，可以運用的時間都大大影響了上課內容
起碼就國文這科而言．．．特別需要”大量閱讀”
尤其原ｐｏ的學生狀況不是某部分的加強而已
已經是題意的理解都有問題了
現在的小朋友和我們以前完全不一樣
不能單純用以往老師學習國文的經驗去看
所以才會很多家長認為：國文就拜託老師順便看一下就好啦
很多老師也以為可以駕輕就熟的指導
在我真正教國文以前，也不覺得這科難在哪裡
電視和網路的發達，孩子們習慣直接而強烈的圖像聲光刺激
文字要用眼睛去看，再用大腦去思考
太慢了
那麼多文字”擠”在一起密密麻麻的
太多了
再加上從小在補習和學校間”奔波”
”沒有時間”去看書
也沒有人告訴他們要看什麼，也不知道要去看
反正就沒有這個習慣
久了看到字就煩
這是一般國文不好的學生會有的想法
原ｐｏ的學生應該也差不多
國高中學生，國文糟糕到看不懂題意或者容易會錯意的，估計起碼一半
最笨，但是最有效的方法，還是大量閱讀
這種孩子需要的，是有人去帶他
一開始帶他閱讀，不是開指定書籍要他去看，通常一定要有人跟著他
每天寫記事可以，但是你看到會想自殺：因為學生連要記哪些都不知道
所以你要告訴他：該寫什麼，哪些不需要寫
成語看過他記不住，也不會用
培養閱讀習慣，是需要長期累積的
一開始有人引導（不是逼），引出興趣了，學生會自己去看
這不是天方夜譚，我帶過的學生大概半年到１年後都會主動買書來看
但這是一而再 再而三的”騙”出來的
我會建議家長，訂閱雜誌或報紙
國語週刊有分年齡
聯合文學是有名的文學雜誌（其實文學雜誌內容不是像大家想像的那麼深）
或者學生喜歡科學，就訂科學人
不然就是每週拿報紙的副刊來看
副刊一大頁～對剛開始練習閱讀的學生來說，很夠他看了．．．
邊看，要求學生把成語或名言佳句圈出來
鼓勵他去查（或者老師上課教），也可用於當週作業（造句ｏｒ相關寫作）
看完後，家長（或老師）和學生討論內容
討論是很重要的！
討論才知道學生有沒有看懂，也可以引出不同的方向
（我跟我學生為了龍應台一篇文章就討論半個小時）
有些意境小朋友可能比較難懂，也可以在這時候讓他了解
至於書籍的閱讀，我會挑學生可能比較有興趣的
輕鬆的名家小說或散文
至於紅樓夢那種對他們來講比較硬的，就上課上（含詩詞等）
一樣每次看完討論～
甚至．．．我會主動告訴他我最近再看什麼書
書的內容是什麼
大約講給他聽
通常～他們都還會追問我內容
慢慢，他們會自己去找書來看
閱讀能力才能持續提升
: 可是我沒有經驗，
如果沒有把握，還是請家長另外找一位國文老師
畢竟術業有專攻
其實如果能由家長帶領閱讀，是最省錢也最有效的方式（還能增進親子感情哩！）
: 所以想請問大家，
: 國文部份要怎樣加強阿？
: （他本身不愛看書，可是一些小說願意看，ex:哈利波特、納尼亞...）
初期不建議看翻譯小說
嗯．．．很多文句都有強烈的原文殘留＞＜
變得不太符合中文的語法和語境
例如外文書很愛翻：該死！
ＸＸ先生（Mr.）
其實國內有許多兒童／青少年文學作家，故事都滿好看的
只是缺乏宣傳
文建會（沒記錯的話）每年都有好書推薦，應該搜尋一下就有了
國外也有專設的青少年兒童文學獎，朝那方向去找
或者去書局，很多書籍也都會打上ＸＸ獎
這類的翻譯通常比較不會有問題（還真的很好看＠＠）
再來就是有名的，世界文學名著系列
從簡單的注音板開始
還是一樣，重要是看完要討論
: 我是想說靠這些慢慢讓他有看書習慣啦，不知道行不行的通？
: 可是也是希望能有其它方法啦，
: 板上有人說看成語故事或是每天寫些記事，那有用嗎？
: 請各位告訴我一下。
: 感激不盡。
講得有點亂 ^^"
簡單說：
１．平常就保持閱讀（雜誌報紙副刊等，或者坊間”每日一文”之類）
２．挑選適當課外書籍（以中文寫作者為優先）
３．重點專書加強（成語／字音字形等）
４．強調討論檢討，引發學生興趣
至於份量安排，就要看老師怎麼拿捏了～
以上，
大家討論討論～～
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「喜歡上一個投手其實是種緣分」
這就是我為什麼喜歡曹錦輝
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