Re: [教戰] 剛剛小朋友的媽媽打電話來
※ 引述《upo (誰說這是個公平的世界)》之銘言：
: 我的家教學生是個國二的男生
: 一個星期有四個小時的課
: 之前我的習慣是一個章節我會花兩個小時講解
: 所以一次月考頂多考四節，對我來說八個小時(兩個星期)就可以解決了
: 這個小朋友也算是肯學的，我可以一去就開始上課
: 過程中也不需要安撫他或者是請他專心之類的
: 所以一個多月的課，會多出很多時間
: 加上他的問題也沒有很多
: 所以我會自己準備很多題目讓他寫
: 這樣的模式持續了大概快一年了吧
: 小朋友的成績一直有在進步(從原本60幾到80幾)
: 但是小朋友這次月考考的不理想
: 數學只考了60出頭
: 於是小朋友的媽媽剛剛打電話來
: 說希望我給他的題目可以讓他在上課時間外寫
: 要我上課的時候多講多教
: 可是...小朋友上課常常我問他有什麼問題他都說沒有
: 小朋友也不知道自己的問題在哪
: 請問各位是不是有什麼建議
: 讓我可以在講課外的其他時間(原本寫題目的時間)
: 能夠想出一點事情做...講義重教一次嗎...
: 或者我應該跟家長溝通??
我覺得，你是不是可以把你的上課模式講清楚一點
大家就會比較能夠知道你問題出在哪
你說「小朋友上課常常說沒有問題 也不知道自己的問題在哪」
那請問你知道嗎？
那你是否有針對他的問題 去做適合他的教學呢？
大家都當過學生，應該都知道
有時候說「沒有問題」並不是真的沒有問題吧！
我大膽的猜測你是講完課後讓學生自己去做練習
之後再把錯的題目講解過一遍
然後下課之後沒有出作業，就這樣一直等到下次上課
我在想如果說，把上課的方式變成
在講解完課本後，你講解1題，然後讓學生自己演練類似的題型1～2題
這樣循環下去，由淺至深的講解
下課後多出一些今天演練過的題型給學生當作業
然後下次你再幫他檢視上次課後練習的成效
這樣不知道會不會比較好？
然後我有個小建議是，因為家教老師是要配合學生學習進度
那照你的文章敘述看起來
你是習慣在兩週內把一次月考的進度教完
好像並沒有配合學校的進度
那這樣學生會不會在學校學這個章節，回家卻要聽你講那個章節
兩邊做的練習沒辦法相輔相成呢？
最後就是
我建議你可以把學生的學校考卷或作業拿起來看
因為學校老師通常都一定會出很重要的題型當作業
考試也一定會出，從這邊就可以發現學生的問題
用這些來做複習
我想效果應該會比一直做題目或是講義重講一遍好很多 ^^
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