[互動] 學生對數學擺爛抗拒(小六)
這個家教教了約二個月
對象是一名小六女生
學生很活潑，很不容易靜下來
總是不斷的翻弄把玩旁邊的小東西
上課地點在學生家
本來有跟對方家長反應希望能換個環境
但家長那邊不方便
其實換了可能效果也有限
我已經禁止她去翻旁邊的抽屜
但是她依然可以玩他筆袋內的一堆文具跟筆～或是她的水壺
總不能把這二個東西也拿離開他身邊
學生不喜歡數學
遇到題目也不想去思考
我曾經用比較簡單的試卷讓他有點學習的成就感
其實也蠻有效的，拿到七十幾分的她說好久沒及格過了
（大概從小五開始數學就沒有及格過）
還希望我能每次去都給他考試
但是逐漸的
她又故態復萌
考試的時候不斷的玩小東西浪費時間，咬定我會讓她寫到完
來拖延剩下來教書的時間
考試完要教她訂正錯的跟不會的問題
非常排斥，要嘛一直吵說要上自然
（我教全科，不過大致上以數學跟自然為主）
（自然她比較有成就感，算進步最多的一科）
要嘛就是擺爛，來個相應不理
視線根本就沒放在題目上
最近這二次去上課
變本加厲到很誇張的程度
訂正一題應用題
拖了半小時都不動筆，也讓我第一次發火
其實她平常還算是個懂事的小孩
除了很好動坐不太住之外
她也還蠻有心想讓數學變好
跨年許願就許了數學變好的心願
但是真的數學擺在她面前又不是這麼回事了
有時候感覺她思路還算清楚
對數學的反應偶有佳作
但大部分的時候
感覺好像負面情緒（討厭的情緒？）一升上來
同樣的問題變得毫無思路可言
她家長對她這情況也很無奈
也不知道為什麼會這樣
沒有系統的說了一堆
希望大家能給我點意見
該怎麼去教她比較好
謝謝
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