Re: [互動] 學生靜不下來怎麼辦?
※ 引述《gogolo (小PP)》之銘言：
: 最近接到一個家教,學生是小六升國一,而我負責教國文.
: 學生在上課時常靜不下心,會想插開話題想找我聊天.
: 雖然提醒他要乖乖上課,不過沒多久又開始了.
: 而且會拿桌上的筆阿,橡皮擦之類的來玩弄,
: 叫他寫練習題會玩個老半天也寫不出幾題.
: 制止他的話,反而會講一堆莫名其妙的理由.
: 而學生的國文程度不佳,要他念簡單的文章,常會支支吾吾不知道怎麼念.
: 許多簡單的成語也完全不懂.
這部份我會和學生一人輪流唸一段
(我會先看段落的長短選先念後唸 把長的留給學生就是了 :P)
有時候我會說比賽誰念的好
這樣小孩子就會有想贏的心理
或是當做玩遊戲來念
遇到唸錯的音或是不會唸的字 我再糾正發音
然後視該字是否是他該懂的 放在作業讓他練習
: 有出過課後練習的閱讀測驗,成語測驗,還有拿幾本簡單的小書,要他讀完跟我說心得.
: 不過他完全是敷衍了事,父母雖然有要他寫,不過也不知道他到底是自己寫的
我的小朋友也是亂寫一通 -.-
每次檢討都花上一個多小時
後來我放棄要他寫心得或是作文
改寫簡單的造句或是詞語的組句
有時候出一點詞語接龍的作業
國語文能力的培養還是需要時間養成
: 還是只是亂猜的.而他下課時間只是看看電視,打電動.
: 沒有主動閱讀的習慣.
: 我覺得最主要問題還是因為不專心.導致上課進度緩慢.
: 以致於國文學習成效不佳.
閱讀的部份
我會找些簡單的故事或是國語日報的文章讓小朋友錄音
每個禮拜唸個兩篇 雖然也是唸的零零落落
但起碼有花時間在閱讀上 (我真是太容易感到滿足 ><)
然後同樣也是把不會唸的部份挑出來重點複習
: 不過硬的方法我試過了,越兇的話學生反而會更兇.
: 不知版上各位先進們,有無比較好的解決方法可以提供呢?
: 謝謝.
我覺得這要看小朋友的個性 然後對症下藥
像我那個小孩兇有用 但是沒有多久故態復萌
且小孩子很容易受到當天的情況因而心情波動
有一回上課情況真的很糟
我就把書收一收說 既然這樣不專心 那上下去也沒用 今天就到這裡
結果小孩子嚇壞 當然也有一部份是因為媽媽生氣會罵他
然後我就趁機跟他說 上課要認真巴拉巴拉的道理
不過這招算險招，用過後便不能再用了
搞不好死小孩下回就在等我自動下課 -.-
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08/15 00:41, , 1F
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