Re: [問題] 如果不是一開始就全美語
※ 引述《brotherashin (綠洲)》之銘言：
(前文恕刪)
這個版一直都是大家互相幫忙滴嘛 別客氣:p
no Chinese的部份呢
要建立在老師剛開新班的時候 就應該給他們這方面的規定
好處有:"秩序上得以控管""家長來看課時會感覺上學生很有學習效果"
然而 你得一一約法三章，對年紀小的孩子
扣點或扣獎勵來懲罰講中文的同學是很有用處的
而且 當場 要制止 讓全班小朋友對著說中文的小孩:"No Chinese!"
會有共通的效力:P
而主任說說的在全英環境容易有小孩搞不清楚文法 跟單字 等觀念的話
應該是之前老師沒有做到Double Check的部份
在全英的教學下 文法及單字觀念要正確 還是有很多"小撇步"的
像是最簡單的就是 邊教邊確認他們有沒有說對
邊把book這個字教給他們的時候 就同事確認
"How do you say "book" in Chinese?""書!!
"Oh~~good"
邊教邊確認這方面的觀念或意義 就不會有太多搞混的問題
再來討論你那較大的班級 本來就沒有習慣講英文的班級
基本上 這些學的久的孩子 本來就油條 在習慣上也會比較常跟你打哈哈
我自己的學生也常有越高段 越不願講英文的 這很正常
但就是要老師盡量與他溝通 先從你說英文他們聽得懂做起
這是很自然的 再來要求他們Yes/No回答，不要老是講中文
適時的鼓勵他說的很好 也要適時的告訴他 Stop speakin' Chinese, or you will xxxx...
xxxx就懲罰或表現你老師威嚴了。
我個人上個月底接了一個高段班，目前初級幾乎都過了 剩三四個沒過 但也只是考運問題
原來以為他們能speak good English 然候我上課會輕鬆點
結果沒想到 成績好的他們 卻都靜悄悄-.-|||害我很失望 外籍老師更難過 常唱獨角戲
我就想了個機車的辦法(他們說的，不過我早就當慣了機車老師)
每周下課前20分鐘，上台口頭報告1~2 分鐘，我會指定主題。
要不要寫手稿隨他們，只要上台能掰的到時間到，不離題，我們都有獎。
不做的就周周點，點到手軟，躲在家不來就跟講家長講。-.-+
目前成效給我的感覺是69分。因為大多都會準備手稿。
講英文不是一天兩天的事 各位老師們也想想 我們也是經歷一番寒徹骨才得此功夫
長期的訓練 安排一天 一周 一個月 一季最重要的開口說計畫 才是一個最有效的方式
希望對你有幫助:P
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著裝!!
人の命は地球の未來だ
燃えるレスキュー魂
救急戰隊！ＧＯ！ＧＯ！ＦＩＶＥ！
出場!!
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