[心得] 109國小教師甄試普通科試教場工作人員分享
今年參與南投縣國小教師甄試複試的試務工作,很幸運的被分配到國語試教計時工作。
恕我不明說負責的是哪個試場,不想被認出,萬一有人認出,也請不要推文,以免造成困
擾。
評委教授打分數的方式其實滿細心的,他們羅列了至少五個指標去評斷考生在試教時須達
成的面向,再以這些面向綜合給分。全部試教結束後,教授們是一一對照彼此的分數並交
換意見。表現優異的,分數給很高,不ok的,分數直接給很低分。
以下是個人淺見,或許有些已經是老生常談:
1.講話速度不要太快,趕火車,別以為10分鐘試教你能教很多概念,去頭去尾,試教的佈
題大概抓4題左右就差不多了。
2.很多縣市試教已經不用教具了,所以板書要下功夫練,人一緊張不僅講話速度會變快,
連板書寫的速度也會飛快,除非你能寫得又快又漂亮,否則字體會顯得潦草。要怎麼下功
夫練?很簡單,平常上課寫板書時就要好好寫,習慣成自然。我這場應考人的板書幾乎都
不是很理想。
3.嗓音的問題,我覺得這很殘酷,有些人天生的嗓音讓人聽了就很舒服,有些人個性本來
就比較活潑,所以後天努力──語調的變化,就得比那些好嗓音或是活潑的人更下功夫才
行。
4.寫板書時,嘴巴儘量能擠出幾個字出來,代表你有在注意學生的狀況,大多數應考人有
表現出來,少部分雖未表現出來,但因板書字數不是很多,所以其實也還好。另外,10分
鐘試教板書字數不宜寫太多,會壓縮講課的內容。
5.標準字音一定要唸正確,比如:主角ㄐㄩㄝˊ、液ㄧㄝˋ體、舞蹈ㄉㄠˋ。
6.寫板書時,筆順要寫對,從頭到尾只有一個應考人的筆順完全正確,教授對此也頗搖頭
,我當年練試教時,對於不夠肯定的筆順,上「國字標準字體筆順學習網」一一找出來練
習確認,但有時候是你以為你的筆順是對的。
7.不少考生的ㄢ、ㄤ發音明顯不分及翹舌音明顯不標準。
8.適度的加一點點班級經營的元素,但不用太多。
9.有考生提前一分鐘結束,也有好幾個考生時間到了還沒把最後的收尾講完,但是教授其
實不太在意,畢竟你不是機器人,教授在意的是過程,你有沒有把你最好的那一面呈現出
來。
10.要避免語助詞的口頭禪,我這場只有一位應考人有這個問題,連教授私下都談論他應該
要請人多多指導。
11.引起動機的題材要跟教學內容扯得上關係,不然會讓評審黑人問號。
12.個人覺得從試教的口條,大概就能想像得出在口試表現會如何,當然也要看當下對提問
的反應夠不夠快。
教授打完分數後,我主動跟他們小聊了一下,教授很在意有沒有確實做到「引起動機」項
目,而且這個「引起動機」能在結尾時互相呼應會更棒。板書內容,有平鋪直敘,有以畫
表格呈現,還有的以類似心智圖的方式呈現,教授認為板書的呈現要讓人能一眼就能知道
你這節課的重點或是課文內容為上乘,教授會從板書內容去評斷應考人對課文的分析能力
。所有考生的試教內容都著重於內容深究,其中有一應考人最後結合到寫作教學,讓教授
覺得很特別。最後,如果能設計問題讓學生「反思」,也會是個亮點,以避免都是老師的
講述。
人所知有限,學無止境,今天的試教按鈴其實從中也著實讓我學了一些。
祝福儲備教師們能早日上岸。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.83.141.102 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1595513323.A.5A9.html
※ 編輯: wush (111.83.141.102 臺灣), 07/23/2020 22:12:04
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