[考題] 109年度陽明高中國文代理

看板studyteacher作者scy3105 (某)時間3年前 (2020/07/13 22:56)推噓3(3推 0噓 14→)

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考試時間80分鐘。（簡章上沒寫，是考生口頭問的）四張雙面全白B4，要求按照順序書寫，不可跳題。（沒有畫線）一、　(一)字音x10。 (10分) 　(二)成語解釋x5：銀鉤鐵畫、春樹暮雲、色厲內荏、告朔餼二、　　甲、大海中的落日／悲壯得像英雄的感嘆／一顆星追過去／向遙遠的天邊／黑夜的海風／颳起了黃沙／在蒼茫的夜裏／一個健偉的靈魂／跨上了時間的快馬（覃子豪〈追求〉）　　乙、此刻，小立窗前／慵懶的眺望，／那山巔、夕照、雲煙。／雄心似豹，／已沉睡在山巔；／昔日的青芒變成夕照，／眼前是淡淡雲煙。／那種是千古的風景，／千古的心情，／時間老去，／只覺得多少事情，／落在掌紋之上，／－－卻在掌握之外。（夏菁〈即景〉）（一）分析甲乙詩主旨。（二）舉出講述此二篇時可引用的文本或素材，並說明理由。三、「爵位不高則民弗敬，蓄祿不厚則民不信，政令不斷則民不畏」，舉三者授之賢者，非為賢賜也，欲其事之成。故當是時，以德就列，以官服事，以勞殿賞，量功而分祿。故官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之，舉公義，辟私怨，此若言之謂也。」請根據文獻判斷這是九流十家哪一家？請說明這一家有什麼特色？四、　甲、自秦漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨於簡便，而書益多，士莫不有，然學者益以苟簡，何哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》、《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙，學者之於書，多且易致如此，其文詞學術，當倍蓰於昔人，而後生科舉之士，皆束書不觀，遊談無根，此又何也？（蘇軾〈李氏山房藏書記〉）　乙、比往來南北，頗承友朋推一日之長，問道於盲。竊歎夫百餘年以來之為學者，往往言心言性，而茫乎不得其解也。命與仁，夫子之所罕言也；性與天道，子貢之所未得聞也。性命之理，著之《易傳》，未嘗數以語人。其答問士也，則曰「行己有恥」；其為學，則曰「好古敏求」；其與門弟子言，舉堯、舜相傳。所謂危微精一之說，一切不道，而但曰：「允執其中，四海困窮，天祿永終。」嗚呼！聖人之所以為學者，何其平易而可循也，故曰：「下學而上達。」顏子之幾乎聖也，猶曰：「博我以文。」其告哀公也，明善之功，先之以博學。自曾子而下，篤實無若子夏，而其言仁也，則曰：「博學而篤誌，切問而近思。」今之君子則不然，聚賓客門人之學者數十百人，「譬諸草木，區以別矣」，而一皆與之言心言性，舍多學而識，以求一貫之方，置四海之困窮不言，而終日講危微精一之說，是必其道之高於夫子，而其門弟子之賢於子貢，祧東魯而直接二帝之心傳者也。我弗敢知也。（顧炎武〈與友人論學書〉）　丙、宇宙生成自今有一百三十七億年了。地球則有四十六億年的壽命。六千五百萬年前一顆巨大的隕石撞擊地球，連帶引發的氣候劇變，使得當時原本在地球上活躍的恐龍逐漸絕滅。兩千五百多年前，在中國曾經存在過一個擁有超絕人格與智慧的孔子，開啟了特殊的人生視野…… 我知道這些事，這些遠在我出生之前發生，絕對不在我經驗範圍內的事。我怎麼知道的？從書裡讀來的。我怎麼知道我知道的是可信賴的，不是什麼人隨便編造出來的，尤其是牽涉到那麼久遠前的事，一百三十七億年前？我從書裡得到的信心，信任這些不是什麼人隨便編造的。為什麼可以這樣信任書？因為至少一直到今天，書是人類文明長遠習慣中的產物，仍然依循著幾千年演變傳留下來的集體規矩，沒那麼容易改變，也就沒有那麼容易敗壞與墮落。一直到今天，一本書的誕生有賴於複雜的專業環扣。不是一個人寫下了任何內容就都能夠成書。書有編輯、有出版社、有書店，更重要的，有眾多讀者所形成的集體機制。一個社會裡，終究是在對待書的時候，人們會採取最嚴謹的知識態度與標準。當然不是每一本書都值得信任，更不可以將書中寫的就無條件視為事實、知識。然而平均來看，書的知識含量及知識準確性，必然高於網路訊息、電視、報紙、雜誌，以及我們朋友間的信口傳言。在這個社會上，一個讀書的人還是比較有機會藉由書本給予的內容知識，累積起對於這個世界的分析性、思考性認識，從而找到用來判斷網路訊息、電視、報紙、雜誌，以及我們朋友間的信口傳言的方法。我是一個讀書的人，或許有一點資格說：讀書讓我們活得心安些。覺得自己能夠知道宇宙什麼時候、以什麼方式開端；也能夠明白社會組織原理的來歷；還多少能夠體會不同的美與愛情的交錯感受，蠻好的。常常被問到：讀那麼多書，怎麼可能記得住？我的回答是：是記不住，我也從來不曾刻意去記住，我的記憶力更沒有任何過人之處。但有一些書裡的內容，會自然且深刻地留在腦中，連想要刪除都刪除不掉──如果我曾經用語言或文字，對別人或對自己轉述過的話。要能轉述，那就非得先徹底弄清楚書裡究竟真的說了什麼，用什麼方式說，為什麼這樣說。弄清楚這些基本問題，同時也就必然形成了對於這本書、書裡的內容的評判意見。如此，雖然書還是作者寫的，書的內容卻就變成了「我的」，進入到我的生命視野中，成了我的知識或經驗或感受的一部分。多年來，我用這種方式讀了不少書，也就留下了一些這樣的筆記。有的是直接用文字寫成的，還有一些是先用講的，然後才整理為文字。將這些沒有特定次序的筆記，以結構鬆散的方式出版，一來希望能讓一些讀者在沒有特定目的與選擇的狀態下，意外地接觸到他原本不預期自己會有興趣的知識與觀點，帶來一點誘發好奇的效果；二來也算是幫另外一些讀者先讀讀他們還沒來得及讀到的書，以我自己的方式給點介紹；三來或許可以刺激再一些讀者讀書做筆記的樂趣與用處，他們若願意也試試如此整理筆記，應該就不會再擔心、抱怨讀書卻記不得書中內容了。也是從書中讀來的。地球內部，接近地心之處，可以有攝氏五、六千度的高溫。這麼龐大的熱能，我們今天只能藉由偶然噴發的溫泉才能接觸、利用。那是深深埋藏著的豐沛能量，深不可測，卻絕對存在。這聽起來很像是書與人關係的隱喻。誰也算不出來書裡含藏的知識有多深有多厚，也沒有人找到一種能完全利用書中知識的有效方式，但那寶藏、那能量一直都在，隨時都在，只要你願意挖，挖得夠勤夠深，總會有地熱源源冒湧上來溫暖你心的。（楊照〈讓閱讀成為人生的源源不絕的地熱〉）讓學生能夠掌握閱讀素養與學習內涵，出一份三題的混合題組的題型，需要有題幹、選項、正答、詳細說明、評分標準等。 --- --- --- 考試時間沒有寫在簡章和白板上，有考生問監試人員考試時間，說考到六點半但聽說有其他考生沒聽到。收卷的時候，是要求考生把題目卷和答案卷放在桌上，考生離開了再去收.... 最後兩分鐘被監考人員的聲音嚇到，但是其實也剩不到兩分鐘就鈴響了.... 在這裡拋一塊磚出來，腦汁有限，題目和配分有些缺漏，敘述也不盡然全中，還麻煩各位老師斧正。謝謝大家 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.160.132.48 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1594652173.A.B16.html ※ 編輯: scy3105 (1.160.132.48 臺灣), 07/13/2020 22:57:13 ※ 編輯: scy3105 (1.160.132.48 臺灣), 07/13/2020 23:03:47

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eac252324

07/14 00:54, 3年前 , 1^F

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uuu72

07/14 14:59, 3年前 , 2^F

07/14 14:59, 2^F

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