[幼教] 2108教甄上榜經驗分享已刪文
記得今年4月多教檢放榜後，我在板上分享讀書心得時說「希望下次就是來分享教甄上榜的心得」沒想到，我真的通過教師甄試，考上正式教師了Q口Q!!!在準備教甄及上榜選志願期間，我在板上曾經站內信給某位老師，詢問相關經驗，這位老師無私的分享經驗給我，真的非常非常感謝你。這篇經驗分享就當作是我給實習教師版的感謝和回饋，希望能幫到許多老師。(文章很長很長喔)
一、背景
本身並非幼教相關科系出身，半路出家踏入幼教領域，比起最初就是幼教相關科系的人，我接受幼教相關訓練的時間短了很多，但還是能通過教師檢定，接著考上正式教師，所以各位老師一定也可以。
104進入私立科大幼保所就讀，107年6月研究所畢業(在學期間，我修完32教保學分，修完研究所36學分，修完教育學程20學分，考到保母證，寫完論文，這樣的生活差點出人命…)，緊接著107年8月至108年1月實習，108年3月考教檢(若要參考我的教檢心得可利用我的ID查詢)，108年5月開始考教甄，6月底確定新北上榜。教檢及教甄期間都有在實習的國小附幼代課以及擔任課後才藝助教的工作。
二、成績
台北和桃園都差一分與複試無緣，但命運就是這麼神奇!新北考完公布筆試成績，我以為應該是無緣了，沒想到就比最低錄取高一分拿到進複試的門票。
筆試：72
教學演示：81.830083
口試：86.529187
https://imgur.com/Kh1ck5l.jpg
三、筆試準備
說起筆試實在很羞愧，我在準備教甄的時候並沒有讀甚麼專書，曾經讀過陳嘉陽老師寫的教育概論，但我實在讀不下去，最後還是只有被我翻到爛掉，書頁還掉下來的「王立杰—幼教精粹」陪我繼續奮鬥。
其實開始考教甄的時候我根本也不想去翻幼教精粹了，因為這本書在準備教檢的時候我就把他讀到很熟很熟，考教甄的時候我已經不想繼續看了，所以幼教精萃只有在我找基本概念或補充一些東西的時候才會再回去翻(也可能是因為這樣，所以筆試分數拉不高，還好新北進了複試之後就不採計初試分數)
1.寫考古題
基本上考教甄筆試時，我用的方法跟準備教檢差不多，寫各縣市的考古題(起初印紙本來寫，後來覺得很不環保，就改在阿摩上寫)，寫完後一樣徹底檢討，不只檢討自己錯的題目，連覺得有點怪怪的題目或是猜對的題目都要一一檢討，檢討的時候阿摩網友就是我的老師(但看到自己覺得有些奇怪的地方還是會去拜估狗大神，找更多資訊)準備筆記本，把錯題的相關概念手寫下來，寫完後一定會仔細地重複讀過、讀懂。
2.補充各種法規
教育基本法、教師法、幼照法、教保服務人員條例、幼兒園評鑑法、幼兒園及其分班基本設施設備標準、特教法、兒少法、偏遠地區學校發展條例…等各種法規都要讀過。要注意法規會更改，務必要掌握最新的法規。
*筆試我真的不怎麼厲害，每次筆試的分數都在最低錄取分數邊緣遊走，其實很危險…所以就不繼續獻醜了Q_Q
四、教學演示準備
在準備桃園初試期間，我有跟一起考教甄的朋友練習複試，但剛開始練習方向都不太正確，朋友之間雖然會互相檢討，但畢竟都是菜鳥，所以其實幫助並不大。一直到我知道新北進複試之後我立刻請實習學校的老師們幫我看試教，還好當時有厚著臉皮、鼓起勇氣(試教的時候被電得很慘…)請這些資深的老師們給我指導，我覺得這些老師們給我的指導是幫助我上榜的關鍵因素。所以，強烈建議各位老師可以請自己信任的、夠資深的，而且是教學用心的在職老師幫忙看試教，相信這些老師可以提供良好的指導，幫助你上榜。以下分享我自己試教的作法(我參加的是新北複試，當댊鶨熁D，準備30分鐘，試教10分鐘，可以帶教具，所以在準備其他縣市試教時不一定適用一樣的方式喔)
1.抽題練習
如果要準備現場抽題的縣市，平常就要蒐集考古題(也可去查查看該縣市的某些學校這幾年都進行什麼樣的主題課程，直接拿來當考古題練習)練習時直接抽題，按照該區限制的準備時間寫教案，訓練自己想教案的速度。
2.萬用流程
依據教學演示時間設計好萬用的教學流程，這種作法對於現場抽題的考試特別有用，不論抽到甚麼題目，可以套萬用流程的立刻套進去，可以省下很多時間。我考複試當天抽完題目後，大概只用了五分鐘想好我的教學內容，剩下的時間就是在腦海裡跑流程，並同時準備教具。我自己的流程大致為：進場與孩子互動(各位小丑魚班的寶貝們，準備好就可以到團討區囉)→邊擺設教具邊用口語表示班級經營(例如：謝謝小明幫老師把書櫃上的書排好，真是貼心的小幫手)→集合手指謠→引起動機→進學習區→學習區時間→分享→統整
3.試教模式(學習區)
在準備試教前各位老師可以思考自己擅長什麼樣的教學演示方式，我偏好學習區，但其實在教學演示的時候，學習區算是很多人會用的方式，如果選擇學習區模式就不能流於平凡，不然評審真的會看到睡著。以下介紹我使用學習區進行教學演示時注意的事項：
(1)引起動機
輔導我的老師說，其實一進場到進行引起動機的這段時間就大致上決定你的分數了，所以這段時間非常重要!要能利用這段時間好好發揮，抓住評審的心。所以引起動機在整個教學演示過程中顯得非常重要，而且運用學習區的重點在於拋出問題，讓幼兒可以在學習區找答案。以我當天抽到的題目「形形色色」為例，我的引起動機是這樣發揮的：
將自己變身成「顏色王國的皇后」，用活潑有趣的方式與孩子們互動，告訴孩子們之前有看到孩子們辦了一場形狀運動會，吸引好多人來參加，可是我的顏色王國冷冷清清，都沒人要來，各位小朋友可以幫我想想看，有甚麼好辦法可以讓很多人來我們顏色王國玩嗎?(問題在引起動機出現，幼兒可以在學習區時間探索，發現各種好玩的顏色遊戲)
*引起動機的方式百百種，當然也可以用手偶或其他方式，但是我覺得自己演故事，將自己變成故事裡的角色最吸睛，當天我拋開所有自尊，把顏色皇后演得
超 級 三 八 (嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔嘔)幼教老師恥力真的要很高呢!
*我真的有點小幸運，我在練習的時候就練過形形色色這個題目了，看到題目的時候心裡竊笑了一下，所以平常蒐集考古題來練習很真的有用。
(2)學習區時間
a.經過引起動機的鋪陳，已經稍微壓縮到學習區的時間，所以我只進入兩個學習區做引導，最初我擺設了三個學習區，但因為時間關係我只進入兩個學習區做引導，這裡可能有被扣分。各位老師可以依據教學演示時間考慮要擺設以及進入幾個學習區，輔導我的老師認為，既然要走學習區模式，那最好四個學習區都要擺設出來，最基本也要有三個。
b.建議各位老師可以想一下要用甚麼有趣的方法讓孩子進入學習區，我是念一首關於「摩托車」的閩南語唸謠，邊念邊搭配肢體動作帶領孩子們到各個學習區去。我覺得這樣的方式活潑有趣，感覺會比直接說「我們進學習區囉」來得更生動，更容易被評審記住。
c.學習區內的活動記得要與教學主題緊扣，讓孩子在學習區內發現解決問題的辦法。以我的例子來說，孩子們會在學習區探索，幫顏色皇后找出吸引觀光客的有趣顏色活動。我進入兩個學習區，其中一個學習區我問孩子們在做甚麼，孩子們會給我一個不完整的答案，說他們還沒想到。這個就是我埋的梗，待會要在統整活動進行分享。
(3)統整活動
我利用手鼓提醒孩子們學習區時間到了，也利用手鼓搭配簡單的唸謠讓團討區的孩子將注意力集中到我身上。我只打算分享剛剛在學習區埋的那個梗，這個時候評審大概又要睡著了，所以最後的分享我都盡量利用很大的肢體動作來演示，同時也要記得緊扣教學主題。以我的例子來說，我問孩子們「剛剛在學習區有發現甚麼有趣的顏色活動幫助顏色皇后吸引觀光客嗎?」我想到的方式是利用肢體遊戲進行顏色混合的遊戲，一人分飾三個孩子，邊講邊演示遊戲方式，一個人拿黃色的色卡出現，一個人接著拿紅色的色卡出現，最後再一個人拿橘色的色卡出現(黃色+紅色=橘色)，最ꬊ慞雃^老師的身分驚喜的說：「原來還可以這樣玩，真的很有趣欸」總之最後的分享活動盡量不要只是口述，可以利用肢體動作的方式進行演示。
(4)回扣教學主題
最後的最後不要忘了再回扣到教學的主題，雖然只是短短的一句話，但是卻很重要。以我的例子來說，我在最後並沒有直接把孩子趕去上廁所、洗手，我說「剛剛大家都想出了好多有趣的顏色活動，真的很厲害，可是已經有人想要上廁所了，我們都先去上廁所，回來再把我們發現的有趣活動告訴顏色皇后。」
*總結
(1)在進行教學演示的時候，「引起動機」是最需要花心思、花時間演示的部分
，不論用任何方法進行演示，有趣活潑就對了，自尊甚麼的通通丟掉!
(2)若是使用學習區模式進行教學演示，不要忘記重點是「拋出問題，讓孩子可以在學習區找答案」
(3)統整活動利用肢體動作進行演示，會更生動有趣。
(4)整個教學活動緊扣教學主題，最後要記得回扣教學主題。
(5)教學演示短短十分鐘，評審一天要看那麼多位考生，可能真的很累很想睡，所以拋開所有自尊，用超活潑超有趣的教學活動，把想睡覺的評審叫醒，讓他們記得你，正式缺就是你的了。我認為我的教學演示有三個亮點，第一個是自己變身成顏色皇后，第二個是利用唸謠搭配肢體動作帶孩子進入學習區，第三個是最後利用肢體動作進行活動分享的時候(每隔一段時間就把評審叫醒的意思，別睡啊!!!)
4.教具
考完教甄後，我真心覺得教學演示可以帶教具沒有比較好啊!!!!!還要特別花時間準備教具，而且我很在意準備的教具太粗糙會讓評審觀感不佳Q_Q我當時還請我媽幫我製作教具。因為新北是現場抽題，不知道會抽到甚麼題目，所以我帶了超多教具，一個大行李箱塞得滿滿的，有自己做的教具也有現成的教具。我自己是用學習區來將教具分類，益智區可以帶的教具放一包，美勞區可以用的教具放一包等等，以及引起動機會用到的教具也裝一包，並在每一包教具袋上標示所屬的學習區，並且最好用透明的袋子來裝教具，這樣才能確保自己在考試時不用花太多時間找教具，所以像
我一樣要帶很多教具的老師可以想一下如何把教具有系統的分類及收納，方便自己在考試當下不慌亂地找到自己想用的東西。
https://imgur.com/PaFXfmx.jpg
↑複試當天我就拖著這個大行李箱去考試
*若是報考外縣市，強烈建議大家可以在複試前一天現去考場附近住一晚，考試當天才不會因趕著前往考場讓自己心情更為焦躁。通常考場在考試前一天都會開放看場地，有空一定要先去看場地，這樣可以讓自己事先規劃考試時的教具布置及教學動線規劃等等。
五、口試準備
我都是利用準備教學演示的空檔練習口試，我會蒐集口試的考古題，練習自己說說看，我覺得口試的重點如下：
1.結構清楚
我回答問題時會盡量依照「正向的看法→經驗或做法→統整」的結構來敘說，讓自己的口述層次分明，意義明瞭。以我當天被問到的題目—「班級經營策略」為例，我的回答方式如下：
班級經營策略對於教師帶領的班級能夠正常運作是非常重要的，但是教師在進行班級經營時，如果也能納入孩子的意見，讓孩子與教師共同經營班級也是一個很好的做法(正向的看法)
我的經驗是，開學後當孩子們逐漸熟悉學校的環境、作息時，開始跟孩子討論他們覺得要怎樣才能在學校過得開心...(以下略)(經驗、做法)
透過這樣班級經營的方式我覺得不再只是教師主導整個班級，孩子也能成為班級經營的主角，師生共同經營一個正向、開朗的班級(統整)
2.具體經驗的敘述
如果被問到的問題是自己有相關經驗的，一定要具體的敘述相關的經驗以及做法，即使不是自己做過，看過其他老師怎麼做，你認同這個做法也可以說。(前提是你很清楚你的經驗、做法是正確的、正向的，如果真的不確定當時自己的經驗倒底是不是正確的，那還是不要亂說為妙)因為說的是自己的親身經驗，所以敘述起來會比空講一些理論來的更為實際，而且才不會讓人聽起來覺得空虛，沒有內涵。
3.給評審老師看的個人檔案
新北可以帶個人檔案以及教學檔案，我是菜的要死的菜鳥，幾乎沒有甚麼像樣的教學檔案…所以這部分無法陳述。但我有準備個人檔案，很多人會選擇做三折頁，但我光做教具、練習試教就快沒時間了，所以我用很陽春的方式準備了幾份個人檔案，一張彩印的A4只貼在PP板上，上面運用類似流程圖呈現我的經歷、目標、教育理念等等。
https://imgur.com/YXOphNy.jpg
既然主辦單位允許帶個人檔案那就…一定要帶吧!很多人會說在個人檔案或教學檔案裡埋梗，挖洞給評審跳，這倒是真的，評審看了你的檔案基本上都會從上面問問題，這樣會讓自己更好回答，更好展現自己的亮點與經驗。
4.我被問到的問題
(1)名字的意義(我的名字很特別，大部分的人看到都不會唸，而且會問意義，所以我在準備口試的時候，也特別想好要怎麼解釋自己的名字，果然就被問到了，這是我人生中最認真解釋自己名字的一次了!!感謝父親幫我取了一個好名字。)
(2)自我介紹
(3)班級經營策略
(4)益智區教具(我進行教學演示的時候擺設三個學習區，但礙於時間關係我只進入兩個學習區，其中一個評審問我擺在益智區的教具要怎麼用)
(5)你待過公幼和私幼，請問兩者的差別？剛才你說的班級經營方式來自於何者？(像這種題目，一個問題裡包含另一個問題，一定要記得兩個問題都要回答喔)
(6)論文題目是甚麼
基本上評審都是看著我的個人檔案發問的，所以被問到的題目對我來說都超好發揮，而且每一題我都盡可能講得很豐富，所以被問到的題目不多(講得豐富不代表天花亂墜、隨便說，我是運用自身經驗去做發揮)。看到評審聽到我的敘述頻頻點頭，我就知道我講到評審想聽的答案了。
*總結
(1)回答問題的層次、結構分明，清楚的呈現你的想法(正向的看法→經驗或做法→統整)。
(2)具體的經驗、做法敘述很重要。
(3)敘述的時候最好輪流注視著幾位評審的眼睛，清楚、誠懇、不誇大的把你的想法表達出來。
六、結語
如懿傳裡，飾演如懿的周迅說過一句台詞：「這一路走來啊…」哎呀呀，這一句話搭配周迅的菸嗓和電視劇畫面聽得我雞皮疙瘩掉滿地，好有意境啊。而我往回看過去我的歷程，從踏入幼保所，沒日沒夜的修學分，寫論文，當菜比八實習生，一直到考教檢，然後通過教甄考上正式教師。我竟然也有一種「這一路走來啊…」的感覺(糾~~竟是甚麼感覺呢!?)
https://imgur.com/PvOFuLg.jpg
↑今年初任教師研習，每位老師都拿到了這個精緻的書籤，拿著這個書籤念著上面的文字進行教師宣誓時...真的好感動啊!
教師甄試固然是一個挑戰，但挑戰過後永遠有另一個挑戰，日後擔任正式教師的每一天更是實實在在的挑戰。願自己從一名小小的初任教師到日後成為資深教師時，都能保有最初的熱忱，為幼教工作持續奉獻，感謝實習教師板，祝福各位教師。(若有問題都可以站內信問我，如果能幫得上忙我會盡力幫助你)
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4年前
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