[心得] 107國小音樂科應屆上榜分享—複試篇

看板studyteacher作者huihuif (huihui)時間5年前 (2018/07/09 15:58)推噓10(10推 0噓 8→)

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大家好~之前分享了初試篇，這篇是關於複試的! 一、演示成績/口試成績 1. 新北市：61/66 2. 臺北市：71/80 二、演示準備在準備初試的時候，我就有先把臺北複試範圍的教師手冊先準備好，翰林的教師手冊網路上就下載的到，其他的就去教科書圖書館先拍照存起來；一知道臺北進複試，我用三天的時間生出八個單元的教案，新北的六個教案則是花一天想出來，教案寫多了就會知道自己習慣怎樣的教學架構，所以並不會很花時間，也不建議這邊就耗掉一個禮拜在想教案，可以先設計個大概，然後再實際練練看，邊練邊修細節。我的演示並不算高分，不過我可以就我的教學架構說一下： 1. 讓學生呈現我的每一個教案，最後一定會有讓學生呈現的部分，不管是演奏、演唱、節奏創作、演戲……等等，讓學生有表現的空間，老師也可以做為評鑑依據。 2. 有頭有尾一開始會花一分鐘複習上一堂課內容，第一次鈴響就做結尾，並且交代下一堂課任務。 3. 讓學生討論、思考我的教案都會安排學生小組討論，或是一兩分鐘思考時間，不是只有一問一答（ex. 請問這是什麼拍子? 沒錯~就是6/8拍!）而是真的讓學生有時間去想，甚至是讓他們自己去找出規則或是本節課教學重點；有些音樂理論，我們都會認為這個太專業，一定要由老師來教，可是其實只要前面引導活動設計的好，很清楚地從舊經驗連結，學生是有能力自己導出老師想教的重點的。 4. 安排學生狀況就是我不會預設學生都完美回答哈哈哈，我會設計一些，例如思考時間時，有學生抓不到方向，這時候老師做行間巡視時，可以展現自己如何幫助學生解決困難；或是設計一些學生無厘頭的回答，展現自己如何幫助學生聚焦回來，有時候這也是一點小”笑”果，因為在教學現場中，學生有些回答真的很好笑XDD 建議演示一定要請老師看過，雖然我自己只有讓之前實習時帶我的班導看過，而且老師也不是音樂專業；不過這樣有好有壞，好處是，如果你能教到非音樂系的都聽的懂，那就表示這個單元的教學很成功；而壞處就是，普通科老師比較無法給關於音樂專業的建議，無法跟你說這樣的教學設計好不好，但可以針對儀態、音量、師生互動給建議。所以我是覺得，如果可以的話，還是請多點人看，音樂專業、非音樂專業都分別找老師看過，這樣應該可以把自己的分數拉高一點! 三、口試準備口試真的可以練!!相信我!! 我想很多大學剛畢業的老師，可能都會跟我一樣，有種初生之犢不畏虎的勇氣XD 我一開始真的天真的覺得，口試不用準備，因為也無從準備，哪知道評委會問什麼呢~就現場發揮唄~ 後來被實習指導老師一練才知道，是真的會講不出話來的……. 但是密集的練三、四次，自己就有感覺進步很多，懂得把回答串起來，把自己從委員的題目拉出來，甚至更拉高一個層次。如果你跟我一樣，是大學剛畢業，沒什麼人脈的老師，建議可以在實習時把握機會，我很幸運的是，在實習時被我們學校最搶手的口試名師帶到XD 如果你的實習指導老師，可能是沒有經歷過教甄的資深老師，那就從老師身上吸取教學經驗，這也是口試時很能拿出來說的，然後再請指導老師引薦校內有過教甄經驗的老師，這些有考試經驗的老師，都很厲害! 尤其他們可以教你，如何把很菜的自己，包裝的一點都不菜~~ 四、教具我的教具不多，只有譜例、活動名稱，跟一些圖片、音符卡、節奏卡，樂器只有直笛跟小口風琴。教具做完後，一定要自己全部拿拿看，一個人拿不拿得完，能不能提起來，因為臺北市就規定都要用揹或用提的，不能在地上拖，而且去考試時，一報到完，就是一路自己扛著所有東西到準備室、演示教室、口試教室，（好像工作人員會詢問需不需要幫忙拿）盡量不要給自己太大負擔，不然還沒進考場就沒力了。五、儀態這也是老生常談了~ 就是笑，全身上下每一個細胞都笑，給人有活力、有自信的感覺，聲音一定要夠清楚，充滿精神! 我想音樂系畢業的人一定都知道，當你在舞台上表演時，你根本不會去在意台下的人會給你打幾分，當下只會沉浸在自己的表演中，只會想著要呈現最好的自己；我認為演示時也是一樣，不要覺得自己是去考試的，擔心委員喜不喜歡、會打幾分，而是想著自己是去呈現一場很棒的表演! 以上是我準備複試的分享，說真的我教學經驗不夠，考試經驗也就這一次，自己打分享還真的會心虛XD 就是大家參考著看就好~ 最後，我想針對自己兩場複試的分數說明，也是想請教版上厲害的各位~ 我新北跟臺北分數落差很大，先就口試來說，我知道我新北回答的不好，我被問到，你是聲樂專長，那學校要你帶鼓隊怎麼辦? 也被問到，有學生整學期不帶直笛，你要怎麼打分數? 上面這兩題，我都是講三句話就被打斷一次，委員會說“可是鼓隊這學期就要比賽喔!”、 “可是他現在就是整學期都沒帶直笛，你要怎麼辦?” 所以我新北完全是被追著打XDD 在這邊想藉自己的文問問版上的前輩，被問到這種跟自己專長不一樣的問題，各位會怎麼回答呢? 我甚至後來還覺得，如果被問到這種題目，是不是表示沒有評審的緣，所以他才攻你弱項問!? （還是我想法太偏激了）而臺北的口試我就回答得很順，我那間考場的委員是三位很親切溫柔漂亮的女生，第一題就問我實習時印象最深刻的事，後面問題也都從我的自介、經驗中提問，所以我回答得很順，每一題都講兩三分鐘，而且沒有被打斷，評審也聽得頻頻點頭，點到我都覺得我好像真的很棒一樣XD 所以運氣也有差，感謝上天把我安排在這間考場QQ 再來是演示的部分，這部分我就真的想不懂了，因為，我新北跟臺北的複試抽到同一個單元，所以我這兩場考試，教的東西一模模一樣樣! 可是分數居然落差了十分，尤其是新北，我教的時候，評委整場笑容滿面，我還自信滿滿的想說，這樣應該是我教的不錯吧!? 沒想到成績出來，比回答的很淒慘的口試還要低分，當下真的超挫折，甚至還懷疑自己是有教錯單元嗎? 同時也覺得臺北完蛋了，因為教的東西是一樣的，而且臺北場演示的時候，底下評審沒有一個笑，每個都表情凝重> < 我自己也覺得教新北的時候比較自然，臺北場反而有點不自然（因為練太多次，笑話都不好笑了），但臺北出來的分數卻沒有這麼低，這不禁讓人覺得……這種考試也是很看緣分呢（遠望）我非常非常確定我抽到同單元，而且教學內容都一樣，因為考試日期只差一天，我也沒有時間再做什麼調整，所以我真的百思不得其解，這落差的10分到底要怎麼解釋XD 版上的各位有類似的狀況嗎? 先謝謝大家的回答，以及耐心閱讀到這裡~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.150.199.196 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1531123099.A.610.html

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kitty51024

07/09 16:28, 5年前 , 1^F

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katrinacat

07/09 16:29, 5年前 , 2^F

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katrinacat

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