[考題] 107建國高中國文考題

看板studyteacher作者gfedcba0207 (衝~)時間6年前 (2018/04/26 09:25)推噓9(9推 0噓 3→)

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考試時間：120分鐘答案紙：5張作文紙，一題一張一、出師表的內容有其時空背景，你會賦予此文怎樣的現代意義？選出一則白話文用以延伸閱讀(需與其現代意義相關)，並說明你選擇此文的原因。二、說明作者的詩學主張與審美意趣。 (案：摘錄兩篇嚴羽滄浪詩話文章) (一)夫學詩者以識為主：入門須正，立志須高；以漢、魏、晉、盛唐為師，不作開元、天寶以下人物。若自退屈，即有下劣詩魔入其肺腑之間；由立志之不高也。行有未至，可加工力；路頭一差，愈騖愈遠；由入門之不正也。故曰：學其上，僅得其中；學其中，斯為下矣。又曰：見過於師，僅堪傳授；見與師齊，減師半德也。工夫須從上做下，不可從下做上。 (二)夫詩有別材，非關書也；詩有別趣，非關理也。然非多讀書、多窮理，則不能極其至，所謂不涉理路、不落言筌者，上也。詩者，吟詠情性也。盛唐諸人惟在興趣，羚羊掛角，無跡可求。故其妙處透徹玲瓏，不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡而意無窮。近代諸公，乃作奇特解會，遂以文字為詩，以才學為詩，以議論為詩。夫豈不工？終非古人之詩也。蓋於一唱三歎之音，有所歉焉。且其作多務使事，不問興致，用字必有來歷，押韻必有出處，讀之反覆終篇，不知着到何在。其末流甚者，叫噪怒張，殊乖忠厚之風，殆以罵詈為詩。詩而至此，可謂一厄也。三、中庸、大學多屬高三課程，要如何引起同學興趣？以下是大學中庸之首章，選擇其一設計十分鐘以內的引起動機。 (一)大學首章大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。古之欲明明德於天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先脩其身；欲脩其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身脩，身脩而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至於庶人，壹是皆以脩身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！ (二)中庸首章天命之謂性；率性之謂道；修道之謂教。道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。喜怒哀樂之未發，謂之中。發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。四、附上該校學生投稿之新詩，請針對音樂性、詩語錘鍊、詩意經營說明其優缺點，並給予建議或改進方向。詩名：〈植物園之秋〉內容：略 (時間之光、灰藍鐘聲、蕩漾、軟黃的新喙給天光加上句點等) 五、高一特色課程：一周二堂課主題：文學與自然／文學與青春需寫出課程名稱(具吸引力) 課程理念或目標課程教材課程內容評量具體活動等 (記得不太清楚，大約課程設計的幾個要素都有) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 163.20.243.7 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1524705958.A.A5A.html

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dominca

04/26 10:17, 6年前 , 1^F

04/26 10:17, 1^F

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bibichiu

04/26 10:41, 6年前 , 2^F

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jean108p

04/26 11:03, 6年前 , 3^F

04/26 11:03, 3^F