Re: [國中] 導師實習遇到困難

看板studyteacher作者judy3009 (阿Chu)時間8年前 (2017/05/06 08:08)推噓17(17推 0噓 13→)

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八年本來就是孩子變動比較大的時期，已熟悉校內及老師規則。我當年實習時也遇過部分相同的問題，我也有兩個指導老師，每天我會把問題記下來，和老師約空堂討論我的疑惑及遇到的困難。 : 問題1：進班時，當一個老師的樣子該是如何? : 我在實習前，很多朋友都跟我說不要笑，不要對學生太好，不然會被爬到頭上 : 結果我開始實習後，沒辦法做到這樣 : 我發現我自己也很混淆，我有時候想跟學生很親，想跟他們當朋友， : 可是我發現學生對我超級冷漠 : 班上有25個孩子，大概只有個位數的孩子看到我會問好 : 其他人我到班上的時候都當我是空氣 : 另外提一下，我是這個班的第三個實習老師，他們前面七下和八上都各有一個實習老師， : 這學期除了我還有一名大四的實習老師(比較不常進班，還要回學校上課) : 我在班上常常覺得自己很沒存在感，不像一個老師，可能我一開始也擺出個性很好的 : 樣子，所以學生就開始造次 --》我實習是七年級，我的導師指導老師就說：「記得妳的身份不是大姊姊而是老師。」我任教第四年還記得這句話，今年也剛帶第一屆導班，孩子們是很聰明的在剛開始時會試探老師的底線。所以畫好線是很重要的，再來就是「溫柔的堅持」，從每件大小班務開始堅持。我實習時基本上只要是早修午休下午掃地時間都會去班上看，邊觀察老師怎麼做班經。當時我很幸運能見證老師從0到1建立班規的過程，如果是你的狀況，我會建議先了解班上原本導師的班規是什麼，有無獎懲機制，再切入著手，比較好施力。 : 問題2：開始要管教學生卻沒成效 : 我的指導老師一開始跟我說先觀摩就好，後來開始會指派我一些任務 : 像是要看外掃區掃地你可以直接把問題及困難轉知導師，如學生認為掃地被記點的處罰沒什麼，所以都叫不動，還回了你難聽的話，如果學生怕導師，就讓導師介入處理。特殊生問題可以請輔導室協助。基本上對孩子軟硬兼施是對的，但前提在於你是否已和孩子培養了默契。你是否真心愛孩子？你是否真心為了孩子好？如果你的心意孩子每天都有感受到，他們知道你是關愛不是溺愛，知道你在乎他們和他們的表現和班級榮譽。聯絡簿不見，我會說那你書包給我我幫你找（小孩最怕別人翻書包，開始自己找），又或者再買一本（和家長電聯燦笑）。記得溫柔的堅持！教聯絡簿掃地維持環境整潔是學生責任義務非權利，不是今天愛交交愛掃掃。今天重點在你想要當什麼樣的老師而非當學生喜歡的老師，當你讓孩子感受到你是為了他們好的而做的溫柔堅持，我想再怎麼樣孩子也會配合。小技巧：和孩子談話盡量以我訊息出發！其實每天本來就是無止境的拔河，這場你贏一點，下場他們贏一點，只能花時間耗，他們的原班導師在你來之前也跟他們耗了一年啊！另外機會教育，讓孩子同理你也不願意外表不好看，還要忍受天氣變化時皮膚的疼痛，及你被他們這樣說感受。基本上美醜是個人定義出來的，你喜歡自己的外表，不論美醜，也感謝父母讓你有健全的身體。所以我對那些生來不同的人都抱持尊敬的心，我希望你們也能和我一樣貼心。（燦笑有些規定如果你沒認同，且說服你的孩子規定的重要性，那怎麼要求孩子做到？所以任何規定的預期效果及實際效果都決定在你手上。記得溫柔的堅持！孩子會說我國小不睡午覺不掃地，那你認同？如何說服孩子，先做功課：先講規矩再談為什麼（好的出發點及用意），再談獎懲（未遵守後果及遵守後好處），實際執行！ Fake it until you make it! 可以看TED 國中本來就是戒律時期，養成良好生活規矩品德的時期，期待孩子自律的機會幾乎是0。只能針對問題人物個別擊破。孩子在交到我們手上早已磨練了至少十年。那我們如何能在三年內改變他？唯有陪伴和等待。（佛會渡化有緣人）另外高中不見得比較輕鬆，除了你的教學專業外，你要培養學生的是更難的獨立思考的能力。且基本上還是會有類似國中的班經問題，沒有想像中輕鬆。所以想清楚踏入教學的初衷，而非因為困難而決定你的選擇。 By 菜鳥導師 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.73.200.61 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1494029320.A.9BD.html ※ 編輯: judy3009 (42.73.200.61), 05/06/2017 08:11:24 ※ 編輯: judy3009 (42.73.200.61), 05/06/2017 08:15:48 ※ 編輯: judy3009 (42.73.200.61), 05/06/2017 08:23:51

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ayumi6214

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connie1029

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memory96

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