[國中] 103國文科台北市試教準備心得

看板studyteacher作者sara1217 (Sara)時間7年前 (2017/04/25 20:53)推噓4(4推 0噓 2→)

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大家好，在103年，我曾PO過考上台北市的口試與試教心得有版友寫信告訴我說，連結已失效，故我在此重PO文字檔希望對今年的考生有幫助!(文長，請見諒!) 試教篇 (part1) 一、試教戰績 T=39.1635 換成Z分數在1.5左右，大約PR93左右我抽到的課次是翰林版第三冊第一課田園之秋選二、前言努力+運氣+貴人相助=考上。這是我考今年考過台北市的心得，但是你自己一定要先努力，不然運氣和他人的幫忙也使不上力。以台北市來說，我筆試高過今年門檻3.5分，新北市教育拿80國文94，高門檻一分進複試，我認為能進複試，這是努力耕耘犧牲一切玩樂的一年拚來的，你只要願意拚犧牲一點，你也做得到 (雖然沒有高很多但是進入複試沒有算初試成績所以還好，建議考其他縣市筆試還是首先決勝點)，口試也是我用我大學時間爭取課外活動經驗及在代理這年認真累積教學經驗才比較順利，這個部分沒有甚麼幸不幸運，只要努力下功夫，筆試和口試是你可以掌握的。 (我去年第一年考，因為一些內外在因素而唸書時間不夠，也不夠拚，一場複試都沒進) 但是試教(以台北市而言)對只有一年代理經驗的我，的確是因為抽到我比較熟悉的課次才有上榜機會的，所以我覺得幸運的部分(複試籤運)大於實力，但我想表達的是，還在努力的考生，你們的努力絕對是有用的，如果沒上榜，並不代表你教學不行，有時候一點點的運氣會決定試教結果，所以就算在試教落敗，也一定一定要堅持下去，因為你不知道你的運氣會在哪裡出現，所以千萬不能放掉你先前在筆試上的努力!。如果我抽到一課沒教過或完全不熟的，當場只有十五分鐘的狀況，也絕對沒辦法上榜，所以有意在雙北市教書的考生，我會建議平時就要累積教案和練試教，把六冊的範圍在考前壓到剩一至兩冊左右(聽說以往都三天就考複試了，今年佛心來著給大約十天準備)。三、事前準備今年考第二年了，去年雖然一場複試都沒進，但是知道試教的課次要先準備，於是我在實習完後的那段時間和去年高雄榜首同學一起寫了一些三四冊的教案，不過因為我當時沒有教學經驗，所以寫出來的教案今年幾乎都不能用，又都全部重來一次，不過裡面有些初生之犢才有的創意，偶爾也還可以幫忙抓點靈感。 (這裡強烈建議第一年如果沒有考上的考生，一定要去代理或代課，如果你試教弱或不熟悉課程或屬於比較沒梗的人，真實課堂學生的反應常常可以當作梗來用，且親身上過的課次你一定會比較熟練，另外，認真備課對筆試也很有幫助，筆試分享及代理念書時間分配我另闢一文分享) 台北市六冊含語文常識80幾課的驚人程度真的不是蓋的，所以我知道進台北市複試時一點都開心不起來，害怕會花太多時間準備複試而毀了下一場考試，甚至兩頭空，但你好不容易拿到複試門票，又不是說放棄就放棄，於是我只好先將代理學校部分的課務稍微放手(當時課程進度都已上完剩下複習) 然後咬著牙準備。因為台東去年考翰林版，想要準備台東的我選擇翰林版備課，主攻下三個年級的下冊(怕台北市沒過，新北市因為只考下冊所以投報率比較高) 我花了一天上網求救，向考上的學長姐或朋友尋求協助，然後發現大學同班的同學也進了複試，於是我們兩個講好互相分享教案，因為六冊真的太多了，單打獨鬥真的很辛苦。也是因為有蛋蛋和他代理同事的不藏私分享，有些傳統大課也才能在這段時間完成，還有許多考上的朋友熱心提供我有考過台北市的國文科的神人學姊聯絡方式，於是我硬著頭皮請教素未謀面的她們，準備起來大概有個方向。初期的兩天，我大概一天頂多備兩課，然後將會使用到的教具開給我的教具團隊，在這裡不得不誇讚一下我的教具團隊，它們真的非常強大，我產出教具的清單速度比不上它們製作的速度，所以後來我備課速度漸漸加快，才一次累積四五課，他們也一個晚上就變出來了。 (這些夥伴都是代理學校的正式老師，大家都經過教甄所以很願意幫忙真的很感謝他們) 因為我沒有上過九年級，加上我代理的學校一年級用康軒，所以我等於只有上過三四冊，有四冊是要重新準備的。我先走第四冊和第六冊，然後再準備第五冊，最後一兩天準備第二冊(但沒有每課都弄，以常見的課文為主，冷僻的課文先放著)，說實話，我十天左右才弄了約二十多課 (教案+教具)，距離八十幾課差的遠呢，但我也只好硬著頭皮拖著行李箱上台北了。四、準備試教、代理上課的時間安排白天上班，上課時幾乎是在安排複習考試，這時我就會拿第六冊的課本瀏覽我沒看過的課，空堂找沒課的國文老師討論課文重點(老師們人都好好，很願意傾囊相授) 晚上備課以第四冊為主，第四冊教案備的差不多時就演練給學校老師看，晚上也演練給男友看，第四冊大約花三天走過大部分，接著五六冊是我最害怕的，所以我厚著臉皮去問學校資深的老師，沒想到學校的老師超級好，有一位老師知道我沒有上過九年級，就挑了三課文言文當場在辦公室上給我聽，教我怎麼套公式， (因為我很龜毛，總喜歡想新梗，而且我喜歡挑課文講解，而非講文章賞析，但是這樣反而會造成教學內容刻板無聊，評審看不見你對教材的熟悉度，或徒有引起動機的創意卻忽略了內容，聽從許多老師的建議後，我決定更改我的試教模式，到最後時間緊迫我知道當務之急是把課程備完，不要求創新了，只求平順就好，所以九年級文言文或沒教過的我幾乎都套公式，講課文深入賞析，先準備過的不改模式，但力求順暢) 文言文公式分享如下（以翰林版為例）：開頭各位同學大家好，又來到國文課囉，準備好了嗎？我們的小默契要開始囉，十、九、．．．三、二、一。恩今天同學跟老師的默契又更進一步囉，老師數到六時同學都把課本拿出來且翻開今天要上的課次囉，請大聲回答今天要上的是．．．．（版書寫課次和課名）複習（以翰林版後面有附的問答選出三個題目提問互動＋複習）主要內容講課文賞析+例子救命招講特殊修辭結尾交代作業五、演練狀況第四冊>第六冊>第二冊我教給三組人馬看第一組是代理學校的國文領域，這些同事給我共同的建議是，我太high整課試教都在高亢狀態，評審會聽得很累，而且覺得我很緊張。語速要慢下來，要有抑揚頓挫，然後不要只顧著教課，要演戲(像是教定伯賣鬼就可以學定伯的口吻和鬼的口吻，做出反差) 第二組是熱心的好友給搞笑的朋友看，雖然他們不一定是當老師的不過有時候他們的梗多少可以用的上，而且教給他們聽，他們聽得懂你就贏了第三組是近兩三年的台東榜首和考過教甄的同事這組真的對我到台北市試教整體的幫助很大很大，台東榜首教我要放開，全部都設定學生已經上過全課，現在要做的是針對課文最更深入的討論，因此要懂得抓出情意，像是教＂鳥＂這課，我先前會執著要教鳥形和鳥聲的描摹，反而很表面，沒能抓出情意的點，後來我把重點放在愛護動物和仁愛之心再用學生熟悉的例子帶入，就好多了。像是木蘭詩就抓孝順的情意，以學生經驗帶入（學生能為父母做到多少，再對比木蘭）。然後榜首學姊還告訴我妙招就是當我課文不熟時，我可不用硬要背課文，反而可以將課文用自己的話說出來，例如說木蘭詩，不用執著背原文，而是可以用自己的話解釋，像是木蘭在沙場上的辛苦是不是可以從哪裡看出來？對，騎著馬跑了好遠，從黃河到黑山頭耶! (朝辭爺娘去，暮宿黃河邊) 穿著盔甲很冷(寒光照鐵衣)，很重… 然後帶出木蘭的孝順偉大，然後，能演就演，能用甚麼白癡的道具讓課文內容具體呈現在肢體或圖卡上，就會很吃香，像是空城計就可以真的拿扇子去演孔明、鳥這課中的老鷹備蒙一塊皮子，就可以假設自己是老鷹，然後把外套當皮子演一下，木蘭詩就可以講說很多孩子寧願整天玩手機也不願意幫父母洗碗，於是這樣跟學姊討論過幾個大課之後，我就大概有個方向了。經過這三組貴人相助，我大概對試教有一定的了解，也漸漸將自己的語速、抑揚頓挫加強、放開偶像包袱，時間掌控、流程(引起動機、複習、主要活動、結尾)也順暢多了。另外的同事建議我上台時要帶一個籃子五金行有賣，將備課用書和教具、字卡、粉筆、個人檔案裝入，上台時東西簡單好帶又很有架式，且東西收在裡面講桌上不會很凌亂， (我自己有使用，我覺得很棒) 我在台北市抽到田園之秋選，會在另闢一篇分享。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.175.0.159 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1493124783.A.01A.html

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lovedream927

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bishopliang

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s401sakura

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