[國小] 想請問關於英語複試的幾個問題?

看板studyteacher作者 (願一切平安順心)時間9年前 (2016/07/23 23:22), 9年前編輯推噓16(16推 0噓 60→)
留言76則, 12人參與, 最新討論串1/1
連兩年進複試，但今年複試成績比去年慘， 認識的正式英語老師很少，看不出自己盲點在哪裡， 因此想請教一下考上的英語老師，如何能在英語複試拿高分。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 在試教的部分 現在是不是不流行唱歌進場跟結束？ 唱唱跳跳會被評審扣分？ Presentation時用句子帶出所要學習的單字 會比先教單字，再放句子練習好？ 因為我都在偏鄉教書，平時教學很注重phonics， 在試教上我會特別強調這點，尤其中年級的教學活動設計， 但幫我看試教的老師說，phonics很簡單，不要花太多時間， 應該強調情意的部分，在教單字時，多用英文解釋，連結學生生活經驗， 發音時稍微帶過就好。所以我的教學重點錯了嗎？ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 在口試的部分 每個問題答題時間控制在90秒內，讓評審多問問題，會比較好， 言簡意賅，誠實回答，歸納分析，這是指導我的老師提醒我的， 我把握這個原則，然後在口試拿了超低分，所以我的回答方式錯了嗎？ 先感謝願意回應分享的老師 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.230.131.11 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1469287339.A.766.html
推
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要不要考慮把試教錄影，請人幫你診斷??
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推
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把試教錄影,拜託熱心的版友看+1
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推
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唱跳不會扣分，也不會特別加分。重點是要適合妳。為
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何不要教phonics?phonics一點都不簡單，明眼人一看就
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知道妳有沒有功夫底。教學順序沒有一定，看妳是button
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up還是top down
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我自己的習慣是bottom-up 平常教學 都是先教完單字再教句型 不過過去上課的教授 還有這次指導我的老師 都建議是top-down 所以top-down比較符合趨勢嗎？
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口試也不見得要快問快答，而是有層次、有內容、有實
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戰、有熱忱
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幫我看的老師說 我花太多時間在講解phonics 他認為那不是重
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點 重點應該在於情意的部分 所以我就刪了 唱歌也刪了
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妳口試超低分不一定是妳回答技巧錯誤，而是內容問題以
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及發音問題
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我今年是教師甄試評審，看了幾十個考生，以上是我的
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心得
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所以口試時同一個問題回答多一點也沒關係嗎?
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就試教來說 唱歌進場是為了展現教學者的活力 但未必跟主題
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有關 幫我看試教的老師說 這不流行了 會被打低分...
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口試的答題內容跟發音 確實是我沒思考過的部分 因為我想趕
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推
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我們今年也有只回答兩題的考生，名列前茅啊！她內容
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很豐富，回答時眼睛閃閃發亮，超吸引人繼續聽，且還追
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問細節！
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快在90秒內回答完 就講很快 幫我看的老師說 有時候評審不是
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推
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不要管是否流行，而是與主題有關、與妳本人特質合適
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啊！但確實十個有九個都唱歌進場，難以突出
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依回答的內容來評分 而是看即時的反應
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所以若大家都是唱歌進場 就會有看膩的感覺嗎? 去年看試教的
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老師說 我音質很好 很適合運用歌聲結合教學 有加分效果
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不過今年看的老師似乎不是那麼喜歡唱唱跳跳這一套 我就失去
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自己的特色了...
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推
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我太太試教成績很不錯,有唱歌,但歌詞是配合單字自編
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而且我太太唱歌好聽~ 所以效果似乎還不錯
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我的歌曲通常是以學生熟悉的旋律 套上sentence patterns
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所以口試的條列式跟歸納不是必要的嗎?
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推
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為何不必要？回答有條理有層次很棒。但如果內容很淺，
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感覺是在背答案，或只有輕觸核心，依舊無法高分
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我想我大概知道自己口試的問題在哪裡了 感謝樓上老師的回答
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或許我遇到的評審是妳 但我當下太緊張 看不見自己的盲點
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推
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雖然不是英語科...但看口試的人都說不能太短，10分鐘大
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概3題，然後要有總說分說總說
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我是沒有聽過90秒內要講完的說法
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推
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我覺得你太執著於框架，忘了呈現的實質有效教學內容才是
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重點。
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可能被人指導後就慌了 失去個人特色 變得四不像了吧...(苦笑)
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我是男老師就選擇自然的進場，沒用song& chant。我
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們是直接抽課選你要教的內容，我直接選phonics（因
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為感覺大家比較喜歡教單句），我用故事呈現target wo
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請問故事是自編嗎？ 覺得試教如果純教phonics 功力要很強 我還沒勇氣嘗試
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rds， 再心智圖呈現br-,dr-,gr-的音，之後用rap複習
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帶念（rap融入拼讀例如dr-,dr-,dream，因為是高年級)
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，再玩個發音遊戲，最後用課本的chant複習，應該有呈
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現層次，另外可以把一些發音的技巧融入個別輔導，例
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如，br- ave ,faster,brave。讓評審知道你如何進行發
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音教學，秀課要流暢，指導要實際明確。試教90分你參
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考一下
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※ 編輯: Mieke (125.230.131.11), 07/24/2016 12:00:12
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我發音都放在糾正那塊 既不佔太多時間 又能展現有重視
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到發音教學
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口試一定不要讓評審一直問阿...知道的 說越多越好
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看來大家觀點差很多，幫我看試教的說phonics不應該是重點
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不需要花太多時間在糾正學生發音常犯的錯誤
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口試就是要自己多說一點！phonics也要稍微提到！
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推
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要找對人看試教 最好是近幾年考上的老師 不是說資深不
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好 而是近年考上的比較了解近年趨勢
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校長 主任 考上該縣市的老師(重要) 輔導團老師
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練試教時 會找這五種人幫看(漏寫教授
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發音的故事都有先想好，不用多，一個音兩句就好，第
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一句帶出主要發音，第二句要學生說出句子中相同發音
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的字，之後再請學生舉一個相同發音的字。我是覺得單
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句人人都會教，像我都練三套：單句、課文&發音怎麼
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考都不怕！
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推
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我覺得其實重點不會在是教不教發音 帶不帶句型 而是妳
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用什麼方式帶? 多深入? 有沒有亮點? 專業展現與否?
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抓好自己的特色 (妳想秀什麼)再實質的內容 (秀哪個
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部分 怎麼秀) 別人的話很重要 是 但是不是讓你自己迷
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失方向 而是嘗試去適應每一個人不同的口味 (前提是沒
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07/25 00:36, , 73F
有衝突的建議之下) 花一些時間 你會找到一個平衡自己
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07/25 00:36, , 74F
想要與他人想要的地方
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推
07/25 00:39, , 75F
如果有需要都歡迎站內信討論唷
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07/25 06:19, , 76F
謝謝樓上
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