[心得] 105新北/桃園國中專輔上榜心得

看板studyteacher作者yayu0520 (呀唷)時間9年前 (2016/07/17 01:42)推噓11(11推 0噓 6→)

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各位老師大家好因為經常看studyteacher得到很多資訊今年榮幸能應屆考上因此決定把自己的上榜歷程也與大家分享 (文長慎入) 戰績中科實中專輔：初試沒過新北專輔：正取18 桃園專輔：正取3 ※教育科目書單 1.陳嘉揚全套 2.高明教育綜合專業科目整理筆記謹記著高中補習班數學老師說的話，「哪一本教科書最好？每一本都很好，看完的那本最好」因此我並沒有買太多的書，因為不會有一本書寫到全部的重點，就算有你也不會想看 (就跟你要準備指考英文你不會拿英文字典整本背一樣)。我自己的做法是在看完陳嘉陽後稍微自己整理一下本章的重點脈絡，這樣之後要找會比較容易找到重點在哪裡。盡量在教檢前把整套書唸過至少一次，之後教甄時把比較重要的章節，如教育哲學、教育心理學、教育社會學、教育行政學、課程發展與設計多看幾次，其他的章節就看之前自己整理的筆記。雖然教檢考的內容比較簡單，但我認為在教檢時就把教育專業科目的基礎打好很重要，因為之後教甄要準備的東西太多，其實很難回來看教育科目。 ※專門科目書單 1.《諮商與心理治療－的理論與實務》作者：Corey 　　相信大家對這本書一定不陌生，是輔導科的聖經。我的作法是把整本書熟讀一次，然後做出重點整理，之後遇到題目有疑惑的地方時，再回來翻書或筆記。 2.《國民中學學校輔導工作. 參考手冊》作者：王麗斐和這本書相見恨晚，我是到五月底時才發現這本書的存在。非常推薦大家看這本，裡面把國中常見的議題，以及處理方式都寫出來，在寫申論題時非常有幫助，尤其新北市今年考的題目都是情境題，照著這個工作手冊再加上自己的想法，應該可以拿到不錯的分數。 3.《助人技巧：探索、洞察與行動的催化》作者：Hill 　　這本書將助人的三階段說明的相當詳細，每個階段需要做些什麼、可以用怎樣的語句、可能遇到怎樣的困難、應該如何解決，都寫得相當清楚。我認為這本書不只是用來準備考試，更是一本實用的工具書。 4. 《青少年發展與輔導精要》作者：黃德祥這本書如果是本科系的話....我認為可以不用看 5. 《家族治療（第九版）》作者：Michael P. Nichols，譯者：劉瓊瑛　　雖然家族治療在輔導科裡面比重很少，但因為自己本身興趣的關係，加上認為學生的狀況大多與家庭有關，所以這本書進修性質較高。 6. 《被討厭的勇氣》作者：岸見一郎　　許多老師都建議，除了要了解每一個學派在做甚麼之外，最好能找一個自己喜歡的學派精通，這樣在考試或是諮商過程中都會比較有幫助。這本書是講Adler的理論，用深入淺出的方式表達阿德勒的理念，很推薦的一本書。 ※考古題 1.我把各地區(新北、台北、桃竹、中區、南區)的考古題裝訂成一本，一個地區至少寫六年(99-104)，這樣就能掌握各地區喜歡出的考題，例如中區統計比例較高，新北教育行政考比較多。且把當年度其他地區的考題也寫一次(包括高中)，可以了解今年出題的趨勢。 2.很多會發現很多概念或題目一出再出，就可以知道出題老師的偏好。像是我在寫桃園的題目時，發現題目蠻多都是有寫過的。所以多練考古題絕對有幫助！(桃園最低錄取174 ，我的分數為180) 3. 當我發現有些概念一出再出時，像是辯證治療法、減壓團體、正向心理學，我會去網路上找相關的文獻，做一個通盤的了解，因為了解它整個脈絡時，會比較容易記得這個概念。 4. 我沒有做勘誤本，因為我習慣把整份考題的每一題都要弄懂。因為有時候我們寫題目可能是矇對，或是只知道正確答案不清楚其他選項，這樣萬一下次換個方式考，就很容易答錯。所以對我來說，訂正完後整本考題本就是我的勘誤本。 5.訂正完大部分題目都是可以理解的，但一定有些題目是很刁鑽的，那些題目數量不多，就把它的答案背起來。雖然這樣不是很好，但畢竟執著於刁鑽的題目並沒有幫助>< ------------------------------------------------------------------------------ -- ※口試準備我在考試前有抓歷屆考過的口試題目，每一題都試著回答；並且把幾個比較常見的議題做整理，去想出情境題時我會怎麼回答(EX:霸凌、性平)。但要跟大家提醒的是雖然你可以事前準備，但不要被綁住，因為評審想聽的是你的當下的反應與想法，若硬是要完全照著自己完本想的回答，反而會被綁住導致分數不高，我桃園的口試就是這個狀況QQ ※諮商準備找歷屆考過的題目，稍微歸類一下類別(EX.中輟、性平、霸凌、PTSD、親師衝突...)，盡量每種類別都練習一次。可以的話找同科的同學或學長姐一起幫忙看一下，因為自己在演練時都會有盲點，讓同科的人點出來，對於改進上很有幫助。 ※試教準備桃園的試教一共有18支籤，但是要準備18份教案實在太困難，且練習不易。因此我和我讀書會的朋友先把每支籤的學習目標找出來，能用同一個活動的就用同一個活動，這是輔導課的好處，只要能達成學習目標其實內容很彈性。最近有看到大家在討論是否要使用教具，我覺得教具有當然能很驚豔，但評審最重要的還是看你的整個流程，所以教具是錦上添花，但不能本末倒置反而不注重課程。我試教過程中沒有用到教具，版書也只寫自己名字而已，不過試教分數反而是讓我拿蠻高分的(80 分)。試教可以分成引起動機→發展活動→收尾結束三部分。 1.引起動機方面，桃園因為有真的學生，有沒有做這個動作會差很多，因此要去思考怎麼讓學生想要上這堂課的意願。 2.發展活動方面，就是保持著流暢、自然即可 3.結尾方面，要盡力去和學習目標做連結，一個試教最重要的是開頭和結尾，不管教到哪個地方，都要趕快想個結語，讓整個教學看起來是完整的。其實大家準備複試都是準備得很匆忙，千萬不要因為覺得自己準備不足而怯場，我看到許多都是在複試前一天還在做教具的，所以不要放棄每一次的機會。 ------------------------------------------------------------------------------ -- ※新北複試考前30分鐘抽題，每次抽題不放回，我抽到的16支籤，所以同一試場大家題目應該不會撞。一進去時坐定位後開始計時10分鐘。一共四位評審。其中有一位評審都沒有提問，有一位感覺是諮商專業的，會不停追問你的做法，另外兩位則是負責口試。諮商題目(16)：題目：婷婷是國二學生，罹患先天性心臟病。媽媽因為自責而經常幫婷婷請假。導師對於這個狀況很不滿，認為每個學生應該要有公平的待遇，因此爭執不斷..... 演練時間5分鐘，另外5分鐘做個案概念化。9分鐘時會按鈴提醒，但演練時的5分鐘自己要抓。題目並沒有規定諮商次數，我選擇的是第三次會談。口試題目： 1.你曾經在OO國中實習與XX國中兼課，你認為這兩間的兼專輔合作有什麼可以學習的地方 2.面對學校曾出不窮的性平案件，身為專輔的你要怎麼做？ 3.面對學習低成就的學生怎麼輔導？ 4.你的專長是跳舞，你要怎麼與輔導結合？要跟大家說的是不要慌張，不論評委冷笑、皺眉、很兇都要冷靜以對，我當時直接被評委問說「你有沒有發現你根本沒抓到問題的癥結點？」，都還是要想辦法圓回來，反而在這種時候你能說出的這樣做的原因，會有更高的分數。其他關於口試建議： 1.仔細聽清楚評委問的問題，因為有些評委會講很常一串，稍微在腦中抓出重點，這樣回來才能切中要害。 2.附誦一次評委的問題，一方面可以協助自己確認評委重點，二方面可以爭取更多思考時間 3.不要慌，過程中有的評委可能原本就是要咄咄逼人的問你，這時候你越是沉穩的回答，就會顯得你的程度很高。說出自己的脈絡，有時評委可能不太懂你的一些做法，因此會不停逼問你。你可以說清楚自己這樣做的原因，讓評委看到你的思考邏輯，這樣可以為你增加很多分數。 4.盡量和自己做過的經驗連結，「我過去遇到的學生，有過ADHD的症狀，我當時的處理是…..」會比「現在常見學生有ADHD的症狀，如果是我我會…」好，評委會知道你是有實戰經驗的，但盡量別說謊，誠實是上策。 5.當自己回答完時，說「以上是我的看法」之類的話，讓評委知道你的回答完了。 6.微笑，不論被多麼刁難都要笑笑的；禮貌，盡量在評委提問完時說「謝謝評委」還有各個地方能注意禮貌的就有禮貌；沉穩，評委在聽的過程中不管露出什麼奇怪的表情，都要冷靜面對。把握這些原則，相信可以做得很好！. ※桃園第二階段桃園第二階段是考試教，版本是育成版七年級全部，一共有18支籤。半小時前抽題，有 30分鐘準備時間。試教15分鐘，13分鐘響一次鈴提醒你要收尾，14分鐘響第二次鈴，15分鐘鈴響還沒結束就扣分，所以其實只有14分鐘的時間試教。有6名學生。我抽到的是籤號1 賓果傳情。一踏入教室就計時開始，評審一共有三位，教完會有5分鐘專業提問，問你剛剛上課內容，我被問的題目如下： 1.你用的表格跟課本上的有出入，請問你的用意是什麼？ 2.你過程中有跟學生確認活動規則，這是平時你上課就會用的方式嗎？ 3.剛剛大部分的學生沒有離開座位，請問你平時遇到這種狀況時會怎麼做？ 4.你有要求大家分享「剛升上國中的心情」，你的用意是什麼？完後休息一段時間會有10分鐘口試，有另外三位不同的評審會提問，問題如下： 1.請你自我介紹一下，並且針對個人經歷的部分多著墨。 2.請問你如何說服導師輔導是有效的？ 3.專輔課很少，有的甚至零終點，你要如何向導師推動輔導工作？評審會不停追問「還有呢？」「為什麼？」，一樣要保持冷靜去回答。桃園的時間安排很緊湊，規定也都很清楚，只要超過時間就會扣分，所以大家要自己注意一下回答或是試教的狀況。因為我試教的分數蠻高的，我在想會不會跟我一些習慣有關，在此與大家分享： 1.記得學生名字，我在讓學生寫學習單的過程中，有去記他們的名字。然後每個人都有點來問問題，因為我平時上課時有要求自己要在三堂課內把大家名字記起來有困難啦哈哈)。這樣讓同學有種被老師記得的感覺，能使他們專注，也能讓評審覺得你有用心注意學生。 2.與學生互動很多，像是不停問問題，或是問學生一些他們感興趣的東西。 3.不停的走下來關心學生學習狀況。 ------------------------------------------------------------------------------ -- ※其他建議 1.求神找個自己的信仰，去求個心安也好。因為教師甄試有時蠻重運氣的，所以大家還是去找自己相信的信仰求個神。 2.組讀書會教師甄試是條漫長的路，要有夥伴才能夠走的遠。有時就算聚在一起只是抱怨這次又錯了多少題、有多挫折也好，這樣的情緒支持才是真得能讓你一直前進的動力。 ------------------------------------------------------------------------------ -- 謝謝大家如此耐心看到這裡我很開心能夠提供自己的經驗給大家一直覺得自己很幸運能夠應屆考上所以想把這樣的幸運分享給大家一路上也接受許多人的幫助所以希望自己的經驗也能幫助大家由於我不太會用PTT 所以不要記站內信給我>< 如果大家有其他想問的問題歡迎寄信到我信箱：rkt8521000@gmail.com 我看到會再回覆也祝福大家能早日上岸！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.161.149.210 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1468690926.A.F19.html ※ 編輯: yayu0520 (118.161.149.210), 07/17/2016 01:43:35

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