[心得] 105台北國小英語科順利上岸分享 之複試2
這篇小弟就來分享一下自己的試教流程跟口試唷
試教部分:
Warm Up
1. Greetings 唱歌,分組加本節流程表
2. Review Vocabulary 分為 See-say & Spelling 與Writing Relay活動
Presentation
1. Q&A + Presenting Sentences
2. Substitution Drill
Practice
1. Repetition Drill 全班,小組到個人
2. Pair Work
3. Chant 自編韻文(有海報)然後用Spin the Arrow 來替換字
Production
1. Team work 讓小組長拿空白字卡 提問 組員回答
2. Students' Own Flashcards 學生自己簡易製作閃卡 拼寫字並且畫圖
3. Answer Me 老師提問並且指定單字 各組製作該單字卡的學生要站起來回答問題
Wrap-up
1. Subtotal 計算分數
2. Homework Assignments
3. Individual Oral Check 個別問問題 展現老師對學習狀況的了解
-------不過------ 如果這麼順利就爽斃了-----
當下抽到一堆課文跟句型頁...整個髒話
所以課文的萬用教案就派上用場
於是我立馬刪掉Writing Relay的活動 並且假裝第一堂課有講單字並且帶課文故事 在Pre
senting Sentences的部分 我加入了 泡泡圖的其中三項要素Who Where What 來複習故事
並且引出句型 順便解決課文印一整本給我的窘境...
另外Answer Me 時間根本不夠整個拉掉 假裝沒有這件事情 不過也一直展現小組長問答以
及做字卡的學生過程
當下只覺得賭一把了 但是能做就做 所以事先把所有不同重點的教案打出來是因為有東西
可以臨時啦出來更正
整體而言 我盡量在Pair work跟Team work放入班經技巧 並假裝了解學生狀況
自編韻文加入許多肢體動作 讓韻文生動 並邀請學生一起動 增進參與感
其餘的部分都是簡單的活動 而且常見的活動 主要詮釋的方向除了沉穩 我覺得生動很重
要 每字每句展現生動 然後假掰到想要自殺 並且假裝常常跟阿飄對話 秀出課堂互動性 (
(這是小弟的淺見哈哈
我的活動並沒有很有創意 但本身應該是個有喜感的人愛演又假掰... 所以大概是用這些
特質去呈現一個平凡的教案 例如在教縮寫 我都會說" It and is, they love each othe
r so they 嗯嘛 then turn to 'It's'." 最後就總結 "It and is 嗯嘛嗯嘛 turn to 'i
t's'." 有夠噁 但是也讓學生比較不會忘記的小巧思 或是在帶課文中提到party 就邀請
學生起立一起high 然後說 "Let's go to the party." 之類的 我覺得在一份平凡的教案
中展現生動的詮釋功力 會拉不少分數唷
口試部分:
基本上因為我有盡量展現自己有普通科和英語科背景 所以評審最後問了一個鞭打一百遍
也
不足洩憤的問題... 好險化險為夷:))
而且台北市真的都沒有特別問英語專業知識..
問題如下
1. Please introduce yourself briefly.
2. 請問你有學習科技背景，你會怎麼應用在教學上?
3. 你的實驗課程指的是什麼? (兩班三組) 那妳如何跟家長解釋課程，尤其是可能有標籤
化的問題?
4. 如果班上有學生擾亂秩序，妳妳該如何處理?
5. 國語科妳如何帶閱讀教學? ((你擦一千遍眼睛也不會錯 是國 語 科 心理送你髒話十
句 但...還是得回答
如何回應 明天早上給最後一篇囉 眼睛快閉了 哈哈 希望對大家有幫助
加油*100000 一起上岸最重要
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