[心得] 論老師(補)已刪文
===謝謝大大們的回覆,但讀完後===
怎麼好像打開了潘朵拉的盒子?
一開始只是為了離開的老師,
對於現行教師的體制感到氣憤與無奈。
沒想到後來發現了更多我們學生根本無法理解的問題?
讀書?
讀什麼書?
要如何讀書?
老師怎麼引導學生讀書?
為什麼要讀書?
這些問題,
學生沒想透徹過,
就得拿起書本猛啃,
然後某些老師搪塞一句:『以後會用到!』
以後以後,
根本沒人知道以後會發生什麼事。
如果某些人說現在的求知是為了未來的求職,
那是不是更該教導我們因應未來發展的能力啊?
還是連老師們都不清楚要提升學生什麼能力、該如何提升?
那學生們就更無知也無助了。
另外,
我並不覺得指出現況的缺失是浪費時間,
也許文字還不夠成熟,
但如果能用我一點點的時間換某些老師的反思與改善,
我覺得是件值得的事情。
反正,青春不就是拿來揮霍的嗎XD(開玩笑~)
對了,
潘朵拉的盒子一旦打開別急著關上,
聽說最後出來的是『希望』啊!
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以下是小的觀察版上「某些」師者們的一點心得,不喜勿入^^
1.角色分配
正式>代理>代課>實習?
其差異在於
「有沒有讀書?」、
「有沒有認真的讀書?」、
「你有沒有很認真的讀書?」
2.角色職責
正式:教(ㄐㄧㄠˋ)學生讀書
代理:請學生認真的讀書
代課:一起和學生很認真的讀書
實習:沒時間讀書
3.角色釐清
拜託,「沒有讀書不代表沒有能力」你們不是這樣跟學生講的嗎?
怎麼換到屍者身上可以大打臉?
師之所以為師,不就是要協助學生嗎?以熱情和專業去協助學生啊!
什麼時候老師還分正式的是天龍人?代理代課是免洗筷?實習是血汗勞工?
別忘了在學生眼裡,你們都是老師。
事在人為。校風優不優質、會不會被凹、家長好不好搞......
這些外在環境因素根本無法定義你們會有多專業,
因為你們本來就是會因地制宜、適性揚才的專業的老師了好嗎?
當師者們開始「文人相輕」的時候,大概就是教育開始崩壞的時候了......
內容也許還不夠成熟完整,不吝賜教,傷眼請見諒^^
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 210.64.156.33
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1467381925.A.A2F.html
推
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特別區分說明的心態可議啊~
代理代課的教學能力不及正式的喔?
那正式的又不及補習班囉?
才會送去補救學習啊?
噓
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ㄏ原po只是個小小學生
亂入不好意思喔。
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讀什麼書?
在實習前教育類、專業類書本的知識早該記得了好嗎?
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什麼叫『不管孩子要不要讀書』?
認真做某件事情本來就沒有不重要過,
關鍵在老師的認真夠不夠專業好嗎?
足夠專業就會有足夠的權威、足夠的影響力,
但目前某些教師只是半專業而已。
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也希望你天天開心~
噓
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噓
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『努力讀書』、『努力練試教』
努力的跨過那道窄門就瞬間很正式很專業?
哇賽,真是不可思議!!
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為何以往版上只要出現評論教育現況的文字
(如前幾篇自D的育嬰假疑義),
某些大大就認定對方該閉嘴唸書?
甚至貼上你沒考上,
所以沒有批評討論資格的標籤?
還是說教育保守到接受不了任何的建議?
那還要學生思想開放多元?
※ 編輯: poiuypoiuy (210.64.156.33), 07/02/2016 06:33:38
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依大大的說法是認為『某些學校老師無用論』?
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※ 編輯: poiuypoiuy (210.64.156.33), 07/03/2016 17:40:25
※ 編輯: poiuypoiuy (210.64.156.33), 07/03/2016 17:47:50
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