[國中] 懇請105台北市國文科正取教師分享分數

看板studyteacher作者 (caroline)時間9年前 (2016/06/20 22:37), 編輯推噓30(31推 1噓 36→)
留言68則, 31人參與, 最新討論串1/1
先恭喜各位正取老師，也預祝其他老師早日成功！ 其實我已是正式教師，年資五年以上，因為家庭的緣故，必須趕快回台北任教， 所以我也報名了今年的台北市國中教師甄試（簡章當中規定公立國中正式教師年資加 分可以加到12分，所以我以為台北市也很歡迎正式老師來報考）。 進入複試之後，抽到了＜空城計＞這一課，剛好是我兩個禮拜前教學演示 的單元，我以＜空城計＞為例來進行分組合作學習的教學演示，採用的是「拼圖法第 二式」，所以複試試教的時候我也是照著這個方式教，假裝臺下有按組別坐好的學生。 先分享我的教學流程：將全班25人分成五組，一組五人→將不同的題目卡發下去原小 組，一人一張，五道題目分別寫在五種顏色的題目卡上（題目卡有拿給評審參考，上 頭還有學生當時上課時討論的答案）→拿到相同顏色題目卡（同一道題目）的同學要 再組成專家小組，專門討論這一題→討論完後寫上答案，再回到原小組，輪流將討論 的結果分享給其他組員→分享結束之後，老師一題一題發問，檢核學生的學習成果→ 給予加分→小組表揚 我的試教就是從「假裝學生們已經回到小組分享完畢，要開始回答問題了」開始 （當然前面的流程有對著評審們演一次）。假裝有一個學生回答完第一題，老師重述 一次學生的答案，改正錯誤的地方，給予加分，畫在加分板上，接著第二題。因為時 間只有15分鐘，講完第二題時時間就到了，所以我也趕快下臺。 昨天上網看錄取名單，別說正取，連錄取名單都沒有我的名字，所以我很好奇， 是我試教不好、口試不好、還是已是正式老師的緣故？如果評審們看完我的個人檔案 認為我已是正式教師，該把機會讓給別人，我覺得ok，但我很好奇我的試教分數29.0858 和口試分數13.3865在考生當中算如何？畢竟我已有八年的教學經驗了啊！所以想請各 位國文科正取的老師們跟我分享一下自己的試教和口試分數，或寫站內信私下告訴我 ，也歡迎大家對我的試教提出批評指教，謝謝﹗另外我也很好奇依據簡章第伍條之第 十項、第六款，2人得免經初試，以外加名額逕予進入複試的兩位老師是否有獲得錄取？ 希望可以推究出一些原因，不然很不痛快啊！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 122.121.157.138 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1466433442.A.088.html
推
06/20 22:39, , 1F
這是T分數嗎？如果是也太誇張了吧...
06/20 22:39, 1F
推
06/20 22:44, , 2F
那是有加權處理過的分數啦，實際上不會這麼低分
06/20 22:44, 2F
推
06/20 22:46, , 3F
口試有點誇張欸！還原T=33.46？
06/20 22:46, 3F
推
06/20 23:03, , 4F
我覺得教學演示沒有學生的狀況還是以講述為主
06/20 23:03, 4F
→
06/20 23:04, , 5F
畢竟才十分鐘 評審應該想看你對文本的概念及有無抓住重
06/20 23:04, 5F
→
06/20 23:05, , 6F
點 所以除非有學生 不然以操作的方式可能不太吃香
06/20 23:05, 6F
推
06/20 23:11, , 7F
試教是15分鐘吧？
06/20 23:11, 7F
→
06/20 23:12, , 8F
好奇原po口試態度是否影響評審對您的觀感？
06/20 23:12, 8F
推
06/20 23:17, , 9F
你試教沒教完 就這樣
06/20 23:17, 9F
推
06/20 23:27, , 10F
幫換算試教T分數約48.48 口試約33.47
06/20 23:27, 10F
推
06/20 23:30, , 11F
換算成百分等級大約是試教PR45 口試PR5...(有錯請指正)
06/20 23:30, 11F
推
06/20 23:38, , 12F
我老婆今年榜首試教T分數40.3，口試T分數28.9。試教是
06/20 23:38, 12F
→
06/20 23:38, , 13F
提問教學，以學生為主體的教學。
06/20 23:38, 13F
推
06/20 23:40, , 14F
T分數已經是標準分數了，跟其他人比較分數沒什麼意義其實
06/20 23:40, 14F
推
06/20 23:58, , 15F
這應該是真的沒有掌握評審委員要的重點了，太低分了～
06/20 23:58, 15F
推
06/21 00:20, , 16F
口試的部分，老師您是如何回答的呢？我以為正式老師來考，
06/21 00:20, 16F
→
06/21 00:20, , 17F
口試都會很高分@@
06/21 00:20, 17F
推
06/21 00:34, , 18F
直接進複試，好像是今年新加的遊戲規則，應該只有局內人才
06/21 00:34, 18F
→
06/21 00:34, , 19F
知道內情…
06/21 00:34, 19F
→
06/21 01:10, , 20F
你搞不好遇到做學共的評審，而不是分組合作學習的
06/21 01:10, 20F
→
06/21 01:12, , 21F
而且加分版是行為主義的東西，很多評審看到就扣分了。
06/21 01:12, 21F
→
06/21 01:14, , 22F
再加上你沒教完，試教的起承轉合沒做完。扣分正常
06/21 01:14, 22F
→
06/21 01:14, , 23F
你說你教了八年，試教跟上課真的是兩回事
06/21 01:14, 23F
→
06/21 01:16, , 24F
再加上很多評審不一定看過啥分組教學，還拼圖法第二式 。不知
06/21 01:16, 24F
→
06/21 01:16, , 25F
道你在演什麼怎麼給分
06/21 01:16, 25F
→
06/21 01:18, , 26F
我自己也是外縣市正職老師考進台北市的啦，沒什麼正職不要來
06/21 01:18, 26F
→
06/21 01:18, , 27F
的問題
06/21 01:18, 27F
推
06/21 06:27, , 28F
試教還是乖乖傳統上吧，又不是國小
06/21 06:27, 28F
推
06/21 07:13, , 29F
試教有教給別人看過嗎?自己認為跟大家想的可能差很多。
06/21 07:13, 29F
推
06/21 07:41, , 30F
好奇您當年是在哪個縣市考上的？
06/21 07:41, 30F
推
06/21 07:44, , 31F
試教可以用分組或學共，但只能點綴，因為老師自己長時
06/21 07:44, 31F
→
06/21 07:44, , 32F
間演出自問自答滿無聊的。再來試教該有的引起動機跟作業
06/21 07:44, 32F
→
06/21 07:44, , 33F
收尾好像都被省略了？
06/21 07:44, 33F
推
06/21 08:16, , 34F
沒有文本的講解嗎?這樣評審真的不知道你的活動跟文本怎麼扣
06/21 08:16, 34F
推
06/21 08:18, , 35F
類似作文起承轉合。
06/21 08:18, 35F
推
06/21 09:54, , 36F
也想聽今年考上的老師分享，上面有榜首的先生
06/21 09:54, 36F
→
06/21 09:55, , 37F
如果方便，可否請太太分享今年的準備方向呢QAQ
06/21 09:55, 37F
噓
06/21 11:28, , 38F
噓明顯 等等補推：台北市推學共 “加分版跟專家小組”很多
06/21 11:28, 38F
→
06/21 11:28, , 39F
台北市委員看到就直接最低分 因為直接抵觸學共的基本精神
06/21 11:28, 39F
→
06/21 11:29, , 40F
當然 不是說學共才是最好的教學策略 但畢竟這是當今主流
06/21 11:29, 40F
→
06/21 11:29, , 41F
繼續用行為主義的加分版 委員可能會認為你想法過時
06/21 11:29, 41F
→
06/21 11:31, , 42F
不過這種還是很看運氣…也有委員的想法是比較開明的 但還
06/21 11:31, 42F
→
06/21 11:31, , 43F
是不要違逆主流比較好
06/21 11:31, 43F
推
06/21 11:39, , 44F
CD到 補推回來
06/21 11:39, 44F
→
06/21 11:44, , 45F
我覺得沒考初試而直接複試的老師不見得比你差啊
06/21 11:44, 45F
推
06/21 12:06, , 46F
覺得還是要有文本分析講解，其他方式都是手段
06/21 12:06, 46F
→
06/21 12:32, , 47F
為什麼會覺得有多年的教學經驗試教就定會得高分呢
06/21 12:32, 47F
→
06/21 12:46, , 48F
感覺整體教學未完整的關係嗎
06/21 12:46, 48F
推
06/21 13:46, , 49F
不好意思。我是備取前10。我代理ㄧ年，停ㄧ年衝筆試
06/21 13:46, 49F
→
06/21 13:48, , 50F
試教沒教完，閒話太多，t分數27.0499，口試t分數23.0
06/21 13:48, 50F
推
06/21 13:50, , 51F
口試23.0491。原po如果覺得口試太低，不知可否打電
06/21 13:50, 51F
→
06/21 13:51, , 52F
話詢問原因？
06/21 13:51, 52F
推
06/21 14:03, , 53F
臺北市沒有不歡迎正式老師 事實上有別科榜首就是正式..
06/21 14:03, 53F
→
06/21 15:18, , 54F
我是正取後半段，試教36.7，我沒有教具也沒有活動，只有
06/21 15:18, 54F
→
06/21 15:20, , 55F
把課文從複習，段落講解，總結，最後交代作業這樣的流程
06/21 15:20, 55F
→
06/21 15:21, , 56F
因為是很熟悉的課，完全沒有看資料和課本
06/21 15:21, 56F
推
06/21 15:53, , 57F
打電話不會得到結論吧 口試他問的我都會 也才1x…
06/21 15:53, 57F
→
06/21 16:03, , 58F
口試問的問題都會，不表是回答的問題評審喜歡聽吧
06/21 16:03, 58F
→
06/21 16:04, , 59F
然後不會為了記分板扣分的評審跟開不開明沒有關係吧
06/21 16:04, 59F
推
06/21 18:03, , 60F
我是覺得分組學習根本有點來亂的，評審根本不知道你在演
06/21 18:03, 60F
→
06/21 18:03, , 61F
什麼吧
06/21 18:03, 61F
推
06/21 18:14, , 62F
只看你文字描述，看不太出來這場試教的精彩處在哪裡？
06/21 18:14, 62F
推
06/21 19:30, , 63F
我是別科正取後段的老師，試教35多，試教時就是引起
06/21 19:30, 63F
→
06/21 19:30, , 64F
動機，有使用字卡，但舉很多生活中的例子，講述內容
06/21 19:30, 64F
→
06/21 19:30, , 65F
，板書使用條列式，再用別的顏色畫重點，最後交代作
06/21 19:30, 65F
→
06/21 19:30, , 66F
業及攜帶用具
06/21 19:30, 66F
推
06/21 20:43, , 67F
想請榜首分享心得。
06/21 20:43, 67F
推
06/22 17:38, , 68F
我覺得你的教法太過先進，不是目前評審所能接受的。
06/22 17:38, 68F
‣ 更多 caroline7482 的文章
文章代碼(AID): #1NP_-Y28 (studyteacher)