[新聞] 國數社自檢測 研擬列國小師培門檻
http://eradio.ner.gov.tw/news/?recordId=24321&_sp=detail
為提昇國小老師教學專業能力,教育部研擬舉辦國小學科知能評量,針對師培生檢測國、
數、社、自4科的基礎能力,要求達基礎級以上,未來也規劃納入畢業條件或教師資格檢定
考門檻。
教育部9號舉辦104年度師資培育大學主管聯席會議,教育部長吳思華在致詞時表示,師培
的關鍵在於學科專業、教育專業及對教育的熱情,在學科專業的教育現場,常聽到國小自
然、英文、藝術等師資面臨專業能力問題,教育部師資培育及藝術教育司司長張明文表示
,過去因為有公費制度,都是前端優秀學生來念師培,英、數、自等科目成績也較好,後
來師培走向多元化,不強調智育頂尖,也沒有就業保障,導致吸引力降低,師培生的數學
、自然等學科能力可能並非強項,教育部科學指導委員會也曾提到,國小師培生文科較多
,相對數理較弱,因此從103年起國小教師資格檢定已加考數學,未來也將舉辦各學科知能
評量,要求師培生具備國語、數學、社會、自然4科的基礎能力,希望檢測成績至少達基礎
級以上,未來也會逐步考慮列入師培生畢業條件或報名教檢的門檻。
張明文司長說,全國有一半學校在12班以下,考量分科及排課困難,目前只要求加國小老
師加註輔導、英語專長,加註自然專長則採鼓勵制,希望以漸進方式鼓勵老師修習各學科
專長。
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