[心得] 104高中教甄國文分享
前言：
由於在考試期間受到多人的幫助，所以也寫下自己考試的心得分享給需要的考生
希望能有一些小小的幫助啦：Ｄ
一、筆試
其實筆試一直以來就十分困擾我（生而有涯而知也無涯啊….），
在這之間詢問了許多筆試高手，也和很多老師討論，從中歸納了一些小小心得分享如下：
1.準備方式，諸如考古題練習、請資深老師協助找出盲點…等，前人之述已備
(可參考ptt上高手的分享)，而我想分享的是：精讀
例如：徐弘縉老師的搶救教甄大作戰，因為老師書裡的內容豐富且紮實，
去考教甄時幾乎人手一本，是一本很棒的書。但若你沒讀熟，就很吃虧。
我的做法是把書中藍字重點部分，通通改成問答題，打成考卷，自己考自己，
整本書反反覆覆共讀了將近10次。若老師們有其他類似的經典必讀書，也可以參考此法。
2.此外，雖然名詞解釋跟選擇題，字音字形有時一題只有三、五分，看起來不痛不癢，
但考到最後會發現：自己常常因為差1、2分而失去進入複試的機會，所以也不要輕忽了
。建議名詞解釋至少要寫到足夠的行數（如五分就是五行）以及延伸（如公安派除了寫
「獨抒性靈，不拘格套」外，可以舉晚遊六橋帶月記作為例子，並延伸其影響到竟陵派
及小品文等）。字音字形可特別注意考古題中曾經考過的字，重複率頗高。
二、試教
1.有人喜歡教段落，有人喜愛教統整，我覺得都不錯，但重點是：將自己拿手的東西
秀出來（如：有老師跟我分享他抽到琵琶行，會教「潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟
。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。」這一段，因為他很擅長朗讀，聽他讀完這一段
，我真的有一種一片淒涼的楓葉從眼前飄過的那種感覺～超有畫面感啊！！！）
所以找到自己的特長，並想辦法秀在試教上，是很重要的，因為不是教完就好，而是要
教的比別人還好。舉我為例,我較擅長心智圖和生活化教學，所以會在試教時去凸顯我
這兩個特色，我將其細分成兩小點來談：
(1)在心智圖方面，我的試教寶典有：南一書局<高中國文36計>、康熙出版社<古文非選
book>（此兩本書亦給我了許多筆試靈感）以及王清平老師主編的<改變你對國文的教與
學>兩本心智圖書。其實追溯源頭，我要很感謝大學時期曾經參加教育部青年政策論壇，
其帶給我三年的心智圖歸納訓練，讓我能夠在遇到清平老師編輯團隊的書時，能夠如虎
添翼，以此書為基底，融入自身想法加以改編，成為適合自己的心智圖。
(2)在生活化方面，在確認進入複試之後，我會先去學校網站暸解該校特色和科系,
這可幫助我藏梗在試教裡面，也可以供準備口試之用（其實如果可以，在筆試前就
可以先暸解，有時筆試會要你依據學校特色來設計教學活動）
舉例來說,某次試教我抽到<燭之武退秦師>，開頭就會說：「將來以後如果你開了一家
點心店，你要如何說服別人來買你的芋頭蛋糕，而不是隔壁店的巧克力蛋糕？」諸如此
類的例子,會增加一些教學趣味，也更貼近該校學生。
2.筆試跟試教要一起準備比較好，許多人可能會認為筆試都很難通過了，先通過筆試再
準備，但其實當你通過筆試後，往往只剩下1,2天可以準備試教，會緊張到腦筋一片空白
再者，其實準備試教就很像是在備課，無形中也培養了筆試的能力,可先從核心古文30
篇→A級選文→其他選文的順序來準備試教跟教案雙管齊下，才能讓你在好不容易進入
複試後，安定下心，發揮出應有的實力。
3.陶醉：沒錯！就是陶醉！有人說試教像是演戲,我倒覺得不是假裝，而是把自己完全融
入課文內，甚至當自己是課文裡面的人物，想像當時的寫作背景，假設自己如果是他
會講出什麼話？把語氣跟情緒融進去，感覺就會很不一樣！
以上是我目前想到的小小分享，我並不是考試高手，也是一路跌得鼻青臉腫，
在落榜的心碎中一路慢慢慢慢慢慢修正然後才考上的，祝福大家都能如願上榜囉！
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