[考題] 104 中區聯盟教育專業 Q.10.27

看板studyteacher作者 (K)時間8年前 (2015/07/06 15:13), 編輯推噓13(13推 0噓 20→)
留言33則, 13人參與, 最新討論串1/1
10.下列何者是批判教育學者所認為的師生間應該維持的關係？ (A)文化再製 (B)平等對 話 (C)意識啟蒙 (D)填鴨教學 為什麼c不能選? 27. 已知閱讀能力與數學能力的標準差分別為5和8，其積差相關係數為0.9，且達到0.01統 計顯著水準，則下列敘述何者正確？ (A)閱讀能力能解釋數學能力的90%的變異量 (B)閱 讀能力能解釋數學能力的10%的變異量 (C)以閱讀能力來解釋數學能力，其原始分數的迴歸 係數為0.9 (D)以閱讀能力來解釋數學能力，其標準化分數的迴歸係數為0.9 c 有強者知道為什麼不能選嗎？ -- posted from bbs reader hybrid on my Sony D6653 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.136.193.35 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1436166815.A.760.html
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看到關係，自動就聯想到對話式敘述了，啟蒙不算關係吧？
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推
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第十題為什麼不能選C?
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啟蒙還是上對下 但是批判教育強調的是師生同等....
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c的關係是什麼樣的關係呢? 我的師生關係很解放? (怪
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怪的),比較像是目標，平等才能形容關係，淺見沒有出處
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...
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推
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閱讀測驗難度高，大家都考10~40分，數學出的太簡單，
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考80~100，原始分數低相關，這樣不合理，所以要使用
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標準分數後，才能比較!
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他沒說閱讀和數學的分數分配耶！說不定本來兩者的分數都
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很高，因為相關已經達顯著了耶。不知道為什麼一定要標準
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分數，原始分數難道不能解釋？
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不能( 復ゝ`)
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+1，為什麼？
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回歸直線的斜率就是標準化後的資料相關係數
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推
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痾不好意思應該是說，資料標準化後求，回歸直線。其斜率
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恰好是相關係數。
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推
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第10題B會比C好……而且啟蒙的上下關係是批判理論的人
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反對的
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可惡，剛搭車回來來不及疑義。這題有模糊地帶，以Freire的
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的論點，兩者都有，可搜尋:
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P. Freire 批判教育學對於教師角色的啟示(東海教育評論)
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18世紀啟蒙時期，是沒問題的，直到傅柯才出來批判
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在哲學史上這才是理論根據，而不是上述老師所說
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傅柯以同樣題目"何謂啟蒙"批判啟蒙，因此別被誤導了。
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只是過了疑義時間，說再多也沒用了......
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原始分數的回歸係數不是0.9啊
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這是國中的嗎？不然我怎麼沒有印象，囧
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是國中的教育題目
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第27懂了，謝謝washhwla與t007123的解說！
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原始分數的迴歸係數是 0.9*(8/5) = 1.44
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標準化分數的迴歸係數 = 相關係數 = 0.9
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本來寫c改成d
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