[國小] 104新北 試教教錯單元!!零分嗎?

看板studyteacher作者 (彌彌)時間9年前 (2015/06/28 15:39), 9年前編輯推噓42(42044)
留言86則, 32人參與, 最新討論串1/1
今天早上陪我朋友到新北考音樂, 她哭著出考場 她說她太緊張,把抽到的題目2-1,上成2-2 請問各位~ 她這樣上錯單元是不是以0分計算? p.s.人太緊張,就成千古恨~唉 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 60.244.84.42 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1435477194.A.A37.html ※ 編輯: adjr001 (42.79.197.227), 06/28/2015 15:42:49

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不會0分但上榜機率不大!
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問評審了....
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評審沒發現的話或許能過關
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發現的話就完全看評審了
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抽到題目 自己不是都會簽名嗎 這樣還能搞錯阿
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評審那邊都有你簽名的題目 節哀吧
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我朋友說評審有發現。但她也無法重來,只好硬著頭皮教完
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明年再來
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我的經驗...是
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那黑板上第二冊B2寫成B1有救嗎?
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我怎麼覺得是發現抽到自己不熟的 硬是改教自己拿手的...
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不然自己抽到題目 自己看過 自己簽名 還能整個教不對...
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不上是正常 如果上榜了 就是代表.....
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是的 單元錯誤 全錯
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同play大...老實說如果這案例可以,往後大家都不用抽
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籤了,硬是教自己愛的那課也可,評審不可能花心力猜你
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有心無心..
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他上了其他人會很有意見吧
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我今天試教,兩個評審立刻拿出課本對照,直接擺擺桌上
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我朋友有一次把第6課看成第9課,教完哭著出來.沒上
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所以評審一定知道內容
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而且評審是拿抽籤單找版本,然後找單元翻開,我有注意到
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代理遇過,教錯者上,真的不公平
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但有人就會覺得可能教錯者即使教錯也教的太好了~所以上
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但套在這個事件,如果這考生教得再好應該讓他上嗎?
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人家在講正式 不要扯到代理 這樣會搞混
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ㄧ定有人會說:代理跟正式又不一樣~~~~
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只能說太緊張作什麼都不對!!祝考生都能金榜題名阿!
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我朋友說,評審發現的時候也來不及改了阿!!太慘了啦
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簡章說未依抽籤單元試教者不予計分,可是評審也沒看簡章吧
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搞不好還是會給分
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我覺得寫錯到是其次!!緊張難免!都簽名了還錯也是有點..唉
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其實我考前一直在猜想評審會不會根本不知道內容,結果知道
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獨招代理 跟聯招正式 就真的差很多阿 舉例失敗
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獨招代理 默契有了 進去不教聊天都會上
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代理什麼情況都有...報名五人來四個,考上的是那個沒來的
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朋友臉都囧掉了...不過因為是新設校所以~嗯~就是這樣...
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抽到要簽名嗎!?我完全不敢畫記耶!!!天啊沒簽會怎麼樣
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嗎?
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工作人員說請上下兩張都簽名
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去年高雄市國中很多人教錯單元.我朋友也教錯
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然後我朋友教到一半有發現趕快修正
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最後我朋友有考上(公民科)
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樓下的朋友反應快 強
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打錯 是樓上
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試教自己抽到的單元 是規定 也是一種公平機制
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試想如果有人不管抽到什麼 就刻意教自己最擅長的單元
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而評審以試教者可能緊張教錯單元了 但教得很棒! 給予高分
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甚或錄取 這樣的情況是否會有公平性的質疑?
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因此我推論 在嚴謹的承辦單位 這樣是不會錄取了
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根據不才去年慘痛經驗,我可以很肯定告訴你分數會很慘
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NEXT→10校(坪林1、金山1)、雲林4、桃園4、嘉義2
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今年國中聯招一共14個缺 還是有機會
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考國小的就更多了
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沒錄取幾分都沒差,學個教訓吧
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寫文章最忌諱文不對題。
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別擔心,親眼目睹有人教錯範圍結果正取...
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除非評審沒翻課本,那麼就不會發現
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昨天嘉女教甄,評審要試教南一版,學校印成龍騰版,
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鈴響進教室後,評審才說想要聽的範圍。很帥吧!
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當然是0分啊~要不然公平何在?
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評審有發現,我們校長在另一個試場當評審,回來時告訴
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我們了。請節哀…
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請問Agogo大 當下考試的老師沒有反應印錯嗎?不同版本
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的範圍有差別吧…
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發四張紙。第一頁是每一章節最後的「生活小科技」那
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類的內容。第二頁是本章重點整理,三四頁是本章習題。
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第一個老師看到四張紙後傻眼,就挑重點整理中一小段教
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第二個老師進去後,問是不是真的要教那個「生活知識」
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?評審老師說不是,是版本印錯了,就請他教跟第一位
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老師一樣。第三個老師比較慘,他沒有問,就帶一點重點
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然後講一點習題,因為四張紙內容太怪,在一團迷霧中
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試教。第四五位老師也沒有問,就把重點整理當內容,
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從第一小節開始上。五個老師都沒有人去上第一頁的內容
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。不知道後續會怎麼處理?如果發給重點整理,進去在指
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定內容。那下次不知道會不會乾脆發目錄好了?更刺激。
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正式教甄比較少見 代理代課很常見
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考生老師教錯版本c04照樣評分
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哇...嘉女耶 謝謝Agogo大 開耳界了~
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我有一次也這樣 試教成績還ok 不過我口試太爛 所以也是無望
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還是考生提醒我 我才發現...冏
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嘉女的公民嗎?剛放榜了!我英文科沒上~唉
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中間發現教錯單元,其實可以模擬學生向老師反應教錯了
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然後稱讚學生上課很專心,再改上正確的單元
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雖然好的開始是成功的一半,但若能巧妙轉化,也能逆轉
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文章代碼(AID): #1LZwJAet (studyteacher)