[心得] 104高中聯招輔導科B區心得分享

看板studyteacher作者shingz (小豬仔)時間9年前 (2015/06/11 08:27)推噓13(13推 0噓 1→)

留言14則, 13人參與討論串1/1

終於結束教甄戰爭，分發後很高興回到家鄉這幾天沉澱心情後，整理出口試題目和心得和大家分享以下就我的背景、題目、準備心得、以及回應方式來進行一、背景：國中輔導教師1年心理師2年高中夜校輔導教師2年考過102年全國聯招，吊車尾正取 103年全國聯招槓龜，其餘所有的獨招都槓龜 104年全國聯招，筆試70.5 口試87 小團體87 ============================================= 二、題目口試題目 1.一分鐘自我介紹 2.你如何進行夜校輔導 3.請舉出輔導成功的感情議題案例？ 4.為因應12年國教，高中職輔導室該如何進行學生輔導？ 5.請舉例說明履歷中的輔導理念，以及幽默感？小團體題目 1.此為封閉式的六次自我探索團體，每次進行時間為兩小時，主題自訂。今天是第三次團體，但團體快開始前，有一位成員表示其好友很想參加，請進行團體，並處理該情況。(帶團體12分鐘) 2.小團體口委提問(3分鐘) =============================================== 三、準備心得 (一)筆試筆試不是我的強項，只能分享這次準備方向，希望更高分的強者能補充 1.必看corey的諮商理論，和金樹人的生涯諮商，而且要細看，有的題目真的很細微。以及參考各校的輔導工作計畫，小團體方案，最好試著練習寫，而且要計時。我就是時間不夠沒寫完整。 2.時事，包含教育政策、輔導政策、輔導法規。今年考超多學生輔導法，以前也考過親職教育每學年的辦理時數。 3.考古題一定要練，有時間，還是動筆寫一下。今年雖然很認真和朋友練習，但多數還是以電腦打字，等實際上戰場，就會覺得自己手怎麼這麼慢@@ 4.讀書會。這就見仁見智，以前我都是一個人準備，頂多有不會的問朋友或找資料。今年有朋友一起，兩個人遠距離練習，把寫出來的答案上傳到雲端空間，好處是可以參考別人的寫法，也能互相勉勵。 (二)口試 1.(一定要練習!)*3，很重要所以說三次。這次考試很幸運有同事和長官協助，給我很多指點，不會因為我是正式老師就不願意幫忙。 2.行政議題的回答，格局要放大，想像你是輔導主任，最好用輔導架構或是教育政策的說法。否則講太細，有些非輔導背景的口委也聽不懂。(長官提醒的) 3.輔導議題的回答，要準備成功案例和失敗案例。成功案例不見得是親自輔導過的，或是單一個案，可以結合不同個案的狀況回答，但要說得像真的，不能心虛，回答中說明你的策略以及個案現況與後續追蹤。而失敗案例，要講大環境常見的困境，例如升學輔導常見的親子溝通問題，這幾乎每個人都會遇到，再講你怎麼處理。不要講太具體的失敗，除非你有把握挽救。我在練習時，舉例關係建立失敗，轉介給其他老師，長官就說，一般而言建立關係是輔導老師的專長，這樣會讓你的專業度受質疑。 4.履歷一定要看熟，雖然口委不見得會看。這次很幸運三位口委都有看履歷，還問了裡面的內容(兩年前的口委都沒在看，幾乎都是問行政)。所以不只要看熟，還要想一下內容和目前工作相關的經驗。 (三)小團體實作 1.還是要練習!通常考試實作有8個學生，但練習沒那麼多人的話，就至少找兩個人。如果沒人，就自己對空氣演，並且計時，抓時間的感覺。我除了有找學生練習，並請同校輔導老師幫我看過程給意見，也請同事當成員並給回饋，兩周共練了6次。 2.每種主題都至少練過一次，目前收集到的題目，包含性別、生涯、危機/悲傷、學習。先想好自己的風格，與大概的架構，雖然兩次複試我都有帶教案去，但都沒用到。也有強者跟我分享，他無論是甚麼主題，都用情緒牌卡來帶，以喚起情緒為主，這就是他的風格。 3.表現對學生很好奇，喜歡和學生互動。身為輔導老師，這應該是大家都有的特質啦，在那12分鐘內，要多讓成員彼此互動，而不是僅有繞圈發言。我自己是人來瘋的個性，練習過程有真的學生，在帶領內容、氣氛和結語會好很多。但每個人有自己擅長的方式，個人意見僅供參考囉。 4.臨時狀況處理，近年來似乎滿愛考這種狀況題，就想好自己帶團體的風格與原則，演練時請成員在不告知你的前提下，出狀況來練習反應。以我個人而言，不外乎是回到團體規範，以及團體的事成員們一起在團體討論。 ============================================================= 以下是落落長的口試回應內容和反省。如果不棄嫌，就請繼續看下去一、口試 1.一分鐘的自我介紹：簡單說明我的專長和輔導理念。我用lady卡卡自稱，因為專長牌卡諮商，這有某口委笑得很開心 2.你如何進行夜校輔導？以三級預防的架構，初級透過集會宣導、請導師寫高關懷名單、教官轉介、自己上課或測驗篩檢。二級就以個別諮商或小團體，或是提供導師、家長諮詢。三級則是轉介醫療、社政、警政等其他單位。但我覺得題目有點籠統，也只能大概這樣回答。 3.請舉出輔導成功的感情議題案例？提出某生面臨墮胎議題，故和導師、護理師合作，進行親子會談、個別諮商、情侶會談，以及衛教預防再發生。最後說在臉書上，追蹤該情侶畢業後仍持續交往。 (中間委員聽完，還笑著轉頭對隔壁委員說，夜校真的狀況很多元啊!) 老實說，這個回答結合我很多案例，雖然口委問感情議題，但我想讓他知道，我的專業能結合不同資源，以及不同晤談方式來進行輔導。 4.為因應12年國教，高中職輔導室該如何進行學生輔導？說明12年國教後，學生差異性會更大。但高中職原本就有推動生活輔導、學習輔導、生涯輔導，並分別以這三種輔導簡述可進行的方向。再拉回我在夜校的經驗，夜校生的差異也很大，所以我會針對就業與升學不同選擇的學生，規劃適合他們的輔導活動或是講座。(中間的委員笑笑說，對啊，就是差異性輔導。對! 我怎麼沒想到講這種專業說法….或是講適性輔導也行啊~~) 5.請舉例說明履歷中的輔導理念，以及幽默感？我其中一個輔導理念是同理心，就以前面的性平事件當案例，該學生不要我告訴家長，也不要我通報的情況，當場把提問口委當作個案示範一次。並補充，到目前為止性平的個案經過同理和說明，都會諒解我為何要通報，但就算他們不同意，該做的程序還是要做。至於幽默感，還真讓我心裡愣了一下，總不能當場做鬼臉吧。冷靜後，便舉例某些非自願但想交女朋友的男個案，我都會說， [你不是想要交女朋友嗎？有這麼好的對象(手指著自己)免費讓你練習，你不要，那你是要怎麼練習跟女生講話啦?]。雖然不曉得這算不算幽默，但口委倒是笑了~ 接下來是小團體實作方式(用L簡稱Leader) 1.進教室和成員打招呼，關懷成員情況(當時已是下午五點45分)。發現所有成員都坐在地上，只有一位坐在椅子上，有點不耐煩的姿勢。 L回應：大家都用自己喜歡、舒服的方式坐著，很好喔，看來我們彼此都很熟悉自在今天是我們自我探索團體的第三次聚會，很高興大家都準時參與，前兩次我們做了彼此認識，以及了解個人興趣，所以今天的主題是人格特質喔，準備好了嗎？ (關懷成員、提醒團體過程、本次團體主題) 2.有一成員突然舉手，表示有朋友想參加團體。L肯定該成員願意把問題提出來討論，請該成員說明原因後，再次肯定該成員對團體的認同，並同理該成員的期盼。接著強調，團體是大家的，需要每個人的想法，便繞圈發言，並適時將意見連結，討論過程中突然有成員手機響(不知是否為故意的)，L便笑笑對手機響的人說，你忘記了喔，我們的會員條款有說手機要調靜音或震動喔。(這時偷瞄到委員笑了一下) (營造團體凝聚力，以及共同解決問題的氣氛) 3.總結大家意見，但贊成和反對各半。L便加入自己的想法：招募成員當時，已說明為封閉式團體，且聚會時間只有六次，本次算是已進入中間工作階段了，再加入他人的確不太妥當，也會有互動上以及討論深度的擔心。但很肯定大家願意對此做討論，再次強調團體是大家的。並搞笑補充，有了這次經驗，下次開團體報名手腳要快，畢竟機會有限喔。 (照顧每個人的感覺，回到招募初衷，以及說明反對的考量) 4.討論完畢，詢問成員是否還有問題，是否準備好開始今天的團體後。開始團體活動。再次說明今天主題為探討人格特質，並拿出臉卡讓大家挑選可代表自己的圖卡。此時所有成員衝向中間，包含坐在椅子上的抗拒成員。L回應：看你們這樣，就知道每個人都有好奇的特質啦!並提醒成員慢慢挑，有的會幫別人挑，就提醒要尊重每個人的想法，讓成員自己做決定。 5.挑完圖卡詢問是否有人要先分享。此時鈴響。有一成員表示願意先講，而且有看到別人的卡也很想搶過來。L回應：要當第一個真的不容易，而且看來你有主動積極的特質喔。但是我們第一節的時間快結束了，讓我們都先休息一下，大家可以趁這個時間，想一下要怎麼透過圖卡介紹自己的個性或特質，如果想換卡片的也可以再做調整。詢問成員們是否有問題，沒有，結束團體。此時還剩半分鐘…，就提早去口委那報到了~ 6.實作重點：本次主題是處理狀況，核心就是團體是大家的，串起成員們的意見交流。追隨成員的反應，給予同理或肯定，有突發狀況就是回到團體約定，或是再繼續討論。可惜沒把討論過程結合人格特質探討，如果能先反映成員在討論意見過程，已呈現謹慎(反對外人加入)、喜歡嘗試(同意外人加入)，的人格特質，或許會更一氣呵成。 ================================================================= 以上，終於打完落落長的心得好像回到實習在寫督導日誌一樣 > < 教甄的路真的很辛苦，箇中滋味只有自己最了解希望這篇心得分享能夠給輔導科的夥伴協助累了記得幫自己充電，有體力才能繼續再戰! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.133.58.122 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1433982426.A.9BD.html ※ 編輯: shingz (220.133.58.122), 06/11/2015 08:31:46

推

fatbearmama

06/11 08:32, , 1^F

06/11 08:32, 1^F

推

runtolove

06/11 08:40, , 2^F

06/11 08:40, 2^F

推

catcat7632

06/11 09:06, , 3^F

06/11 09:06, 3^F