[考題] 104年中等學校青少年發展輔導 Q.22
[考題] 標題格式如下：
104年中等學校青少年發展輔導的第22題
22.十一年級的小婷生氣地告訴輔導老師：「倩倩又遲到了，她一定是不重視我。」經過
老師以理情治療法開導後，小婷對老師說：「我想她是塞車才遲到的。」說完後便
開心地離開輔導室。下列敘述何者較為正確？
(A)「我想她是塞車才遲到的」是非理性信念
(B)「生氣」是小婷受事件本身所引發的情緒感受
(C)「塞車」是促發事件，即事件發生的前置因素
(D)「開心地離開輔導室」是小婷的新情緒和新行為
答案是:(D)
在寫這一題時我實在呈現「認知失調」的狀態，原因是我覺得四個答案都不正確。
(D)的選項「開心地離開輔導室」，其中開心的確實是小婷對於非理性信念的新情緒。
但「離開輔導室」是「新行為」這點我持有疑義，「新行為」乃根據「新情緒」的影響
而有較於A-B-C中，C(情緒結果)的改變，也就是說，可能是願意和倩倩和好/原諒倩倩
的遲到/向倩倩表達自己的感受等。
但翻閱手邊的書目，僅有對於「新情緒」的描述較多，較少有新行為的補充。
我覺得晤談完「離開輔導室」並非是新行為，正常來說晤談完本來就會離開輔導室。
在這題的題項中不曉得大家的想法如何？
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大大說的刪去法確實是我當時考量的因素之一，
不過當時我已將「新行為」列為明顯錯誤時，
就自然把(D)選項也刪去了，所以我還真不之如何是好只能選自己比較不確定的。
雖然我內心確定四個都是錯的還是要選一個的感覺真的挺煎熬的....Orz。
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大大說的是「可能」的推測，依題幹沒有指出小婷是「憤怒的」進來輔導室。
她只有「生氣地」告訴輔導老師，如果今天選項是：
(D)「開心地向輔導老師道謝」，我還比較願意接受這樣的說法。
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恩恩，大大這樣的解釋我可以接受。
如果選項能詳細補充，
(D)「開心地離開輔導室，沒有繼續跟老師抱怨」是小婷的新情緒和新行為。
題意就會變比較完整。
如果要割捨的話，(D)「開心地離開輔導室」是小婷的新情緒。亦可。
這樣也比較沒有爭議。
原po想強調的是，「離開輔導室」是中性的行為描述。
「開心地離開輔導室」只能解釋是擁有「新情緒」狀態去執行這件事情。
「新行為」強調的是對於「原本行為」的改變。
不然就像 brasstb大所述，題幹若有「生氣地進入輔導室晤談」形成對比，
便比較能夠整句看待「開心地離開輔導室」是「新情緒行為」。
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對啊，其實還在找相關的文獻佐證，如果eills還在世的話我還真想寄信
給他，不知道他對這題題目有什麼指教和想法XD
如果版上大大有相關資料可以幫忙佐證實在大感謝OAO//(不限中文)
原po大學時是報告理情行為的組別，這題答錯還真是有點不甘心Q_Q
和系上同學與老師討論後發現(D)確實是爭議的選項，
我只是不能接受所謂「比較正確」的答案。
雖然自己應該差不了這一題的分數(?)，
但覺得題目意思出的曖昧也不是答題者的原罪與責任。
還有一天！！歡迎募集相關資料給我～OAO//
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大大你好，
A.不被重視確實是非理性信念。
B.「生氣」是小婷受到「非理性信念」的情緒感受。
C.「遲到」是促發事件的前置原因。
D.離開輔導室非「新行為」
供您參考^^
※ 編輯: Redd0324 (210.240.195.3), 03/11/2015 08:35:33
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