[心得] 103中教大國小英語師碩士學程考試心得分享
幫女友代po
-------------我是分隔線-----------
準備教甄這兩年期間受到版上太多的幫助和受益良多的資訊，
也深深體會到教甄這條路上的辛苦，於是希望能將自己的上榜心得和大家分享。
更希望能幫助更多的人。文章有點長，再請大家見諒。
背景：教育大學英語教學系畢業
年資：實習半年、代理半年
教甄經歷：兩年
第一年通過高雄市初試(高最低錄取門檻1分)、複試(英文試教10分鐘，可攜帶教具+
英文口試5分鐘)，得84分(高雄給的是原始分數)，→ 最後差0.幾通過複試門檻，
但教甄分數錙銖必較，0.幾中間塞了好幾10個人，連備取都沒有。
第二年(今年)先考中教大公費碩班，通過初試(高最低錄取門檻15.多)，考複試(國
、英、數)試教各15分鐘(無教具，只有白色粉筆數根)＋團體中文面試30分鐘。複試分
數至今尚未公布。
接著6、7月教甄重頭戲，通過桃園初試（高最低錄取門檻0.8)，複試（英、數）試教各
15分鐘（可攜帶教具）＋15分鐘全英文口試。複試全部轉換成T分數後Z值1.13865836。最
後終於順利考複試翻轉成功成為桃園新進國小英師(泣)。
光看這學、經歷，其實就可以發現學歷一般、資歷淺、初試弱(第二年初試還是沒有顯著
成長)、第一年複試普通，但是第二年再有機會拿到複試門票之後，就設定自己試教以及
口試都要拿到頂尖分數。第二年的複試以考程來看，先準備中教大無教具版的複試，
雖然本身在那半年的教學經驗當中也沒寫過什麼版書，但因為不用準備教具，
就全力衝刺試教。由於國、數真的不是很有把握，現場試教狀況連連，就不再贅述了，
直接從英文科試教口試開始分享。
以下為中教大試教和口試分享(尚未放榜)，下一篇會寫桃園上榜心得。
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我抽到的是主題是What do you see? I see ____ ________.
Warm-up：greeting → song(旋律要慎選，別再用兒歌，歌詞填入本課問答句型再加上
該動物的形容詞，參考Dear Zoo)→帶出課文標題→分A、B兩組(結合簡單的TPR，
A組摸頭、B組摸鼻子)→review 4 words.
複習單字：選bear，monkey，lion，goat.
1.每個字邊畫邊給線索，請學生猜。例：It is naughty and it likes to eat banana.
So what’s this? Yes. monkey, nice.
2.問學生How do you spell ____? 來寫出字。由於選4個字，每一個都單純這樣問就直接
拼出來會太重複又單調，每個就又不同方式串一下。
(1) 一個字母接著一個字母（最簡單又最直觀的方式）
(2) 由前往後
(3) 由後往前
(4) 母音-子音-母音
3.再用word search當單字最後review：現場畫貪吃蛇，蛇很餓，吃掉3個字。
Presentation：用故事(選一男一女，比較好做聲音辨別)，引導本課問、答句。以這課而
言：就是女生生日要到了跟男生要禮物，接著一起去動物園看動物選禮物(配合Dear Zoo
繪本)。原本課本的答句直接給複數的，但我第一個動物還是單數，第二到四才是複數。
故事講完，問：What's the question you keep hearing in the story? 借此寫出問句
(句子前面寫Q)。
答句引導方式：And what did I answer? Remember? Yes, I hear the answer, super.
借此寫出答句(句子前面寫A)
Practice：接下來就是drills：全班(T問S答→S問T答)→組別(A問B答→B問A答)→個
人(全班問，某位學生回答。設定該生不會，請全班教他，再請該生再回答一次做
double check)。此部分進行比較快，因為評審都知道你在做什麼。
Production：用board game做活動：現場畫九宮格。
每一格邊畫邊講。頭寫上start，中間格子say the word, ask one question, sing an
English song, stop for one time等。但這些都是用圖形表示，例：say the word畫嘴
唇、ask one question寫Q 、sing an English song 畫音符、stop for one time畫一個
圈圈+斜線(禁止符號)，最後結尾寫上finish加上黃冠。抽籤方式抽粉筆：the short
one stands for 1 step, the middle one stands for 2 steps, the long one stands
for 3 steps。
每一格哪一組要走到全部都先算好，我設計最後一定是A組贏(excellent, 3 points)、
B組敗(good job, too. 2 points)。稱讚的時候對著評審比讚再加分。
Wrap-up：再次review sentences we learn today(by chants)。
結算小組分數：獲勝的組別再給口頭chants鼓勵(時間還沒到才會給另一組鼓勵的chants
)，(如果時間真的還剩很多，再結算分數前我會說Let’s count together.來拖一下時間
)。下課(自然又開心的和評審say goodbye），出門口再次和評審對眼說thank you
(設定為恢復考生身分而非教師)。
口試部分:
中教大的口試是中文，對我個人而言，難度跟全英面試就降低許多，就沒有特別準備，但
有跟很多人請教團體面試技巧。在請教諸位老師過後覺得，評審要看的不只是你個人的口
條以及邏輯思考能力而已，還會觀察你的團隊合作能力、傾聽能力等。因此在現場團體討
論時，我想發言我都舉手，即使是在討論中，音量還是大聲清晰且盡量條列式發表意見。
30分鐘因為有6個人，時間咻一下就過去了。
分享口試流程：
1.每人自我介紹30秒。前10秒響鈴提醒。
2.教師如何控制自己的情緒？每人回答時間1分鐘，搶答機制。
3.評審給2分鐘讓小組分配角色：選出主持人(引導討論的)以及報告人
(根據討論內容總結1分鐘報告)。我們這組採自願方式，旁邊的考生自願當主持人之後，
我就立刻舉手自願當報告人。
4.評審給情境題要小組討論。題目（有紙本貼出來）：某位學生在學校段考時考高分，但
經過查證後發現是媽媽(同學校教師)偷題目，問此時班導知情後該如何處理？評審口頭
提醒也要注意該生心理狀態。
小組4分鐘討論、報告人1分鐘：討論期間就積極參與，需要發言時舉手，由於不能離開自
己座位，音量要大聲清楚。報告人報告1分鐘結束後，評審會再請其他人補充報告內容，
每人30秒。（關於這點我當時看到流程後一直覺得有點怪，如果對於題目真有想法，
為何不在討論時就提出來，還要在這種關頭才說，覺得有點像馬後砲或是捅組員的感覺。
不過實際上場後，根本沒有時間胡思亂想，討論期間大家想到什麼內容就非常積極的提出
來了，我們這組的團結力還有凝聚力非常強，感謝上天安排多位優秀的好組員。
5.最後每位評審再針對2位考生提問。
我們這組每位考生被問到的都是延續情境題的題目。例如：如果家長不認同你這樣的處理
方式你會怎麼做等等。
以上為今年(103)考中教大碩士學程的分享文。
謝謝大家閱讀。
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