[心得] 103成淵高中國文科專業問答(下)
國文科的專業問答最近好像很流行
好的問答真的能幫助我對課文有更深入的思考
其實這也算是面試老師示範合作學習吧?
那麼,到底是問些什麼呢?
例子一
以成淵的赤壁賦為例
我自己由常和變切入,配合余秋雨的東坡突圍授課
帶到中庸的(誠)以及自我的對話
提問:
老師A先問我如何生活化帶入莊子思想?
老師B再問怎麼引導學生體會常與變?
以上都很美好,也會答------------
最後一位老師則是連環題問
1.用一句話為這一課下標題
2.除了常和變,東坡還領悟什麼
3.進入有點辯論模式?其實還是問第二題,老師還引用的後赤壁賦引導我
其實,我是知道答案的
因為我有練習寫過去年建中考題,所以有特別查資料,和朋友討論
但是,當場我太害怕了
老師C是大家都會認識的名師,畏懼使我無法發揮
黯然退場時,傷心的不是會答的答不出來
而是無法展現自己的思考給老師C看
可是,統整了三位老師的問法,
回家再次查詢資料,以及和朋友討論後,我就真的知道這課怎麼教了
過去被我教過這課的孩子們(教過一個班),真對不起
例子二
成淵的鴻門宴,這課我沒教過,雖然有準備過
但最近的試教也讓我學習到很多
所以在準備的時間裡,我決定不講之前準備的東西
我由鉅鹿之戰,鴻門宴與垓下之圍引導出楚漢之爭的關鍵
然後我整理出這課五次項羽可以殺劉邦的地方
再由項羽的個性分析他為何沒殺
接著我問台下,就算沒有劉邦,項羽可以成為一個好的國家領導人嗎?
帶入台灣模式,總結在史記寫出人性的深度
提問:
老師A你在OO地方怎麼帶?這課你會設計在教學的第幾堂課?
你為何沒有用引導的方式在OOOO呢?
各位可能會注意到,其實老師A已經事在示範怎麼把這課教的更深入了
老師B(又是那位名師)
1.你認為項羽不殺劉邦只在個性嗎?
我回答出兩方面對內是陣營內的分裂(這次試教有帶到),
對外是因為其帶領諸侯聯軍以及與楚懷王之約....
註:這次有決定要好好回答
2.只有你說的這樣嗎?
3.你讀過史記,那劉邦打過哪場仗?
我回答根據我的印象好像沒有(氣勢消失了)
4.對,他沒有。所以呢?
所以因為他不重要,因此(省略),我知道了,謝謝老師。
接著我就懷著感謝的心退出了。
原來這一課不只要講人的複雜,還要講角度與立場的複雜~我又學到了!!
-------------------結束內容分隔線---------------
-------------------以下三行為專業提問對教學的實際影響---------------
專業提問真的不能緊張!!!
其實還有幾次的專業提問也都很受用,
我有試著消化後融入真的教學現場,
結果學生對我說那是他上過最好的一堂課
------------------個人複試落榜多次心得-----------------------------
抱歉,我想用結婚來當比喻
(不是說一定要結婚喔,只是我個人的淺見)
有的人早婚,卻不見得幸福,因為還不夠成熟
有的人晚婚,也不見得幸福,因為急著辦了這事
如果真的想結婚,就該好好找個比較適合的對象,
努力讓自己和對方都幸福
我想當老師,我也認為教育現場需要我這樣的老師(過去成績不好,背景很糟)
所以,為了未來的幸福,我願意懷著希望慢慢等
就是能隨時懷著希望,才能當老師啊~
我自己就是不適合早考上,因為前兩年很幼稚,早早考上,
我如何能自我反省與成長呢?
所以,我想抱著讓自己和學生都幸福的心繼續努力下去
也鼓勵和我一樣還在努力的老師們!
幸福一定會降臨的,晚一些又何妨?
這一年我進複試的學校,不管是誰考上我都誠心祝福。
有夥伴能脫離苦海順利上岸,真的太好了!
(但是希望 從老師 你還是讓賢吧~)
--
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