[新聞] 光有愛心不夠 教師情境測驗 明年試辦
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光有愛心不夠 教師情境測驗 明年試辦
2013/11/27
【聯合晚報╱記者游婉琪╱嘉義報導】
當老師不只需要熱情與愛心,還需要一定的人格特質。教育部委託台灣師範大學研發「教
師情境測驗」,大學生有意修習教育學程時,必須先通過情境測驗,確認人格特質具備適
合當老師的條件。這項措施從明年起率先在幾所大學試辦。
教育部師資藝教司也規畫,這項測驗明年將做為月領8000元獎學金的「卓越師資生」與甄
選入學「師培公費生」通過門檻,也就是說,即使成績再優異,若未通過情境測驗的學生
,將無法領取卓越師資獎學金或公費補助。
教師情境測驗雛形為台師大心測中心主任宋曜廷的國科會計畫研究案,以心理學原理為基
礎,將教師人格特質分成班級經營、親師溝通、同事相處、輔導能力等六大面向,利用情
境模擬考題,測驗有意修教育學程的學生,究竟適不適合肩起教育重擔。
例如考題可能問學生,班上某位同學時常無故缺席,當老師聯絡家長時,家長卻總是偏袒
孩子;或問班上兩位人緣很好的學生起了衝突,導致全班同學選邊站,造成班級對立,導
師該怎麼辦?要求受測者從四個選項中,選出最認同與最不認同的作法。
教育部師資藝教司副司長郭淑芳說,根據學者研究,好老師必須具備「任教意願」、「人
格特質」與「專業能力」三項條件,不是光有愛心就適合當老師。但目前各師培大學甄選
學生時,多半透過口試或筆試,確認學生的意願與專業能力,少有針對人格特質的篩選機
制。
教育部師資藝教司司長張明文說,教師情境測驗預計明年起先找幾校試辦,若成效良好,
不排除未來當成師培大學篩選師培生的門檻,從前端控管師資培育名額。
台中教育大學校長楊思偉說,目前遴選師培生,確實很難判斷學生到底適不適性,教育部
若能提供統一檢測方式,校方非常樂意配合試辦;嘉義大學師培中心副教授黃繼仁則說,
這類檢測但如果作為篩選門檻,未接觸過教學現場的學生可能比較吃虧。
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