[心得] 102國中數學科教甄上榜心得?!

看板studyteacher作者LGhost (^^)時間12年前 (2013/07/20 09:03)推噓3(3推 0噓 4→)

留言7則, 4人參與討論串1/1

有幸今年終於考取正職老師接下來又是人生的另一個挑戰階段既然標題是心得那就來分享一下今年的考試準備吧其實小弟我一直以來都很肖想當高中的數學老師的無奈前兩年自以為考到私立學校之後又沉迷在lol sc2的世界裡面根本就是在亂搞一通而且私立學校真的就是 ~~~屎缺一個於是去年決定寧願回鄉當全職考生賭個一年 ..............................................(前言結束?!) 去年7 8月的時候都還在努力的準備高中數學101的部分但是當我看到了歷年來的高中數學教甄的考題的時候當下果斷判斷這不是我能應付的東西於是只好做出取捨回頭啃教育科目這塊相對來講比較能夠啃得下嘴的東西為啥會如此討厭教育科目呢大概有幾個原因 1.無意義的口號式題目讓我覺得很煩(馬囧口號治國) 2.以今年新北市的價值性認知性這種我認為根本就兩方說法各有角度的模糊題目真的不少 (各位看官也知道數學出身的很討厭這種東西) 3.每年從研究所裡面出產的推陳出新題目讓我覺得根本無法把握到超高分的區塊不過相較於高中教甄的數學題目有些真的想破頭也想不出方向的我就認命硬著頭皮啃教育科目了而剛好這個時間也有個機會讓我回去母校代課我覺得代課是個念書的好機會優點在於有課就上沒課就閃也可以實質性的上到課程不會對上台教書感到陌生也不會有代理教師有時候要兼導師看路隊開會等一堆阿哩阿紮事接下來就是稍微談一下讀書的準備方向基本上前兩年考教檢一路下來專書的部分也算是有翻過一輪了所以我就一直在寫考古題~~只寫考古題不過平均下來大概一天也只有寫個一回左右而已 (實在是混到炸開) 本來是有排進度在跟的但我發現我的念書方式是蠻情緒化的 (這點要改善) 不想寫的時候就真的不想動~~ 想寫的時候一天可以K掉100頁左右的教育考古題(大概是7到8回左右的量) 然後還有一個問題我想寫教育的時候就完全不想碰數學然後大概寫了一個月就會突然很想寫數學完全不想寫教育本來以為這樣是不好的但是後來有去補教甄的題庫班題庫般的某阿喪老師(這應該不用再多說) 她也說想寫啥就寫啥順著寫就好這樣講我就比較釋然了總之大概寫了 1.94~101教育題目國小國中 2輪 2.97~101數學國中題目 2輪到了2月左右就會覺得時間實在是無敵快~~莫名其妙就來到6月了!!! (上上題庫班寫寫題目教教書就要開考了!!!) 前兩年一直亂考一通的另一個問題是我不太會找啥時候要考試的資訊 (也沒人告訴我我也找不到我一直以為是大家各找各的然後自行整理) 今年問了一下發現 1111教職網根本就整理好在那邊等了接下來就是迎來考季策略很簡單全國高中職當作是練兵戰場其他就是盡可能地塞滿國中聯合甄試給第一次第二次考的人建議~~~不要再去看啥私立的了浪費時間浪費錢浪費鬥志全國高中職不知道是自己實力變強還是今年題目真的太簡單總之我的實拿分數應該是80但是被我自己粗心(超想撞牆)玩到剩65 不過竟然還是有進複試但是最後是備取~~~ 而考下來的國中有新北市高雄市新竹縣 (中區聯盟就睡過頭沒有考了 @@) 只有新竹縣沒進複試 !!反省~~上述的考古題做的量還是不夠多而且不夠專精尤其是數學!! (我都只有順著寫過沒有計時有些超難題也是放著沒有處理) 再來就是來講試教和口試強烈建議去找點精神信仰類的東西來加強自己自信心 (翻譯就是去拜拜一下吧有拜有心安) 全國高中的複試我有自己在黑板前試教過所有單元一輪(當然紙上演練大概三到五輪左右) 還有大概在確定有進複試的時候才開始整理三折頁和教學檔案試教要找人真的在黑板前看過然後很壞的只講你的缺點出來~~~ 再然後~~~由你自己決定要不要做調整畢竟你才是真的要上場的你才是老師試教題目抽到轉移矩陣(不幸的還是沒有教完) 口試題目也是很中規中矩就BJ4 所幸出來分數試教84 口試80 但是還是只有備取五~~~ >"< 整備好心情之後就立刻去考新北了重點來了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 新北市國中試教算是我第一場的國中試教然後三冊的範圍讓我沒有真的在黑板上全跑過一輪(失敗的開始) 加上朋友們(四個考上的正式老師)強烈建議一定要有教具搭配不然就乾脆別上台好了讓我到後來有點焦頭爛額的在弄教具~~~~~~~~~~可是~~~~~~~ 真的上場的時候因為沒有在黑板上真的跑過對於教具操演也是不熟練~~ 所以~~慘敗真的慘敗 T分數最後只有40(試教30....這真的無敵慘口試中規中矩50) 於是知道噩耗之後真的對於自己產生懷疑是否自己真的不會教國中區塊後來又有機會可以去高雄市複試這次的範圍比較小於是我又在黑板前全部跑過~~~ 下定決心~~~大概跑過快五輪左右而且也有幸問到一位學長他說他考上三場正取全部沒有用教具!!!!! 所以這次的戰略是~~我也不用教具了!!!!!!!! 反思~~ 其實不管有沒有教具最大的重點在於.....你要對所要教的課程非常熟練有教具的話就更要對你的教具無敵熟練要能了解國中生在學習該課程時所會面臨的困難點並在試教過程中把這點點出來讓評審知道你是會教書的你是真的來教書的教具不教具的~~~~~~~~~~~輔助用的有的話要把它用好沒有的話要讓試教能更流暢抽到的題目是直角坐標平面不得不說這樣考下來真的很邪門你越不想教哪個單元就越是抽到那單元來教本來我想講的是p(x,y)的描點後來臨時變卦講象限台下的評審請把他們當作是觀察者就好有些人說請把他們當作學生我覺得不對總不能叫他們回答問題有些人說把他們當空氣我覺得也不對總不能一直看旁邊的桌椅假裝那邊才是同學總之就是當觀察者不會動的NPC 但是還是要多花點精神去看他們後來高雄就正取了~~~~~~~ 最後.............對於備取的看法真的要去等看看~~有去有希望阿............. 以上是不怎麼樣的心得分享 (下台一鞠躬) ........................................................... 阿對了~~後來那批教具我就要來繼承白羅家老麵的精神(小當家看太多) 教具製作真的還蠻不錯的(讓四位老師考上正式老師) 證明這批教具有這個實力在(是我用得不好) 如果對這批教具有興趣的明年的準老師歡迎站內信地點在台中~~ (其中推薦函數的教具個人覺得做得還不錯) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 211.73.187.139

→

LGhost

07/20 09:05, , 1^F

07/20 09:05, 1^F

→

LGhost

07/20 09:06, , 2^F

07/20 09:06, 2^F

推

dullstupid

07/20 09:15, , 3^F

07/20 09:15, 3^F