[國中] 102國中輔導活動教甄準備心得－口試篇
(自我介紹等之前文中已有介紹，故省略)
【戰況】
101年台南專輔初試76分(吊車尾)，口試83，個案演練82 → 連備取都沒有
102年新北輔導活動初試83.5，口試t分數58，試教t分數38 → 備取
102年台南輔導活動初試87，口試83，試教83.3 → 正取
【複試準備：口試】
一、資料部分：
準備複試的時間很寶貴，我聽從同學建議，不做教學檔案，但把三折頁
做得很用心，可惜評審只是隨手翻一下就問他自己想問的問題，而台南最開心，
因為什麼都不能帶，也省了做資料的功夫
二、應答部分
老實說，口試是我最沒有準備的一環，但通常表現得都還不太差，甚至在
新北第一個應試的劣勢下，還能拿到t分數58，我對自己這部分是肯定的。
我之所以能在口試部分應答流暢，很重要的因素是「我時時刻刻都在寫教學札記」，
從大學的實習課程開始，到大學畢業後半年的實習，以及後來的兼課經歷，我幾乎
每個禮拜都能寫上幾篇心得，所以評審問的任何關於實務或省思的問題，我都能不假
思索地回答，因為那些答案早已深刻地在我心中和文字上，我等於提前練習過了。
以今年我在新北的答題為例：
1.Q：請以一分鐘的時間快速介紹你自己：
A：我是XXX，OO人，y年前畢業於.....，實習後我在某私立大學擔任生涯就業輔導
人員，負責辦理各大型生涯活動，例如畢業生22k實習計畫，也經手過大型標案，
累積豐富行政能力，後來結婚生子，當了三年的家庭主婦，這半年於....校擔任
輔導活動兼課教師
本題回答重點：最亮眼的資歷一定要說，但不要太多，像我就覺得實習得獎不一定要放，
因為那些在資歷深的人眼中，實習的學習只是皮毛
當然啦，如果你就是剛實習完，那自然就盡量說實習時做了什麼
2.Q：說說遇過的輔導個案類型
A：(腦中快速閃過性騷擾事件)曾經班上有男同學趁我不注意，對女同學做出猥褻動作，
女學生情緒崩潰，下課後立刻跑來跟我說，後來進入了性侵通報流程.....等
3.Q：那你對這名個案的後續輔導為何？
A：(愣)我主要負責女學生心理輔導，男生由另一名輔導老師負責，(又想起來)但我
後來在課堂上播放性與色情的A片迷思影片，和孩子討論身體界線的碰觸議題，
讓男生知道女生並不喜歡強迫式的親密動作，事後這名男生跑來問我是否針對他
上這堂課，我告訴他「不是，這個議題是現在這個階段每個男生都需要有的學習，
並沒有針對你」，讓他不因之前的事件，就覺得我貼他標籤
4.Q：小團輔的經驗和活動設計？
A：我從大學開始就帶過實習性質的.......小團體(約三四個)，也在目前任教的學校
開過人際團體，我發現無法在人際上有良好發展的孩子，通常都是因為自我概念
不佳所致，所以我並不將重點放在人際技巧的教導，而是在一開始花比較多時間
做自我的認識和自我概念的正向建立，之後再予以適當的人際技巧引導，效果會
比較好
5.Q：今天競爭者、優秀者這麼多，說說為什麼我們要錄取你？
A：我個人認為有兩個因素：第一，我是個母親，在沒有成為母親以前，我常常困惑
為何要管教學生，以及如何管教，但成了母親後我深刻明白：「管教來自於愛」，
正因為愛你，所以我有使命感和責任感，比起沒有當過母親的老師，我覺得我較能
將管教的真義了解更清楚，而且在管教的背後，其實是以寬容的接納為基礎的。
第二，我曾經擔任過大學生涯輔導人員，我清楚業界動脈，以及社會新鮮人的
心態及求職疑惑，我能夠將這些資源和經驗，運用在目前的生涯相關課程中，
與學生分享討論目前工作世界的真實樣貌
6.Q：妳覺得十二年國教中使用的生涯輔導手冊，有哪裡需要修改的嗎？
A：(這題我答得很爛，參考就好)
高中職參訪的心得欄位太小格，因為我們另外給學生的學習單，學生都
能寫得很滿，我認為如果只能寫「合適或不合適」該職群等簡單字眼，
有點可惜。
應該回答宏觀一點的答案，但老實說那本我並沒有太熟，所以回答上容易
流於空洞
7.Q：如果你和導師對個案的意見不同如何處理？
A：曾經有個人際不佳的學生私底下拜託我，跟導師求情讓她不必參加畢業旅行，
當我跟導師提及此事時，嚴肅的她不認同這個行為，並直接舉例該名學生不適當
的諸多行為(例如聯絡簿上對生活事物批判的描寫)，但我溫和地告訴導師：
「其實這個學生能寫出這些批評，表示她有很強的後設認知能力，這不是一般國中
生能達到的程度，而且敢直接寫在聯絡簿上，我覺得是因為她很在乎妳，她只是
想博得妳對她的關心。」
那名導師聽了後點點頭，承認地說：「我知道，她一直想要我的關心，謝謝妳
提醒我」
和導師意見不同時，我沒有指責導師，而是協助導師用另一種角度去看孩子，
協助導師發現孩子真實的需求
7.Q：延續上題，剛剛的個案是自願性的，請問妳如何處理非自願個案？
A：我有個經驗是.....(講沒幾句就時間到)
另外台南的口試題目是：
輔導活動和專任輔導活動老師的差異？(我答：前者為預防性教育，後者為發展性協助，
三級預防概念)
國中教師的特質為何？(這題又是講到「管教來自於愛」的概念，但我融入更多如何
從母親的角色領悟到與教師共通點的例子)
十二年國教，妳的角色？(對學生強調多元智慧、適性揚才的觀念)
那妳如何做？(我這學期邀請我的幾位朋友，來班上面對面做工作介紹，也帶學生直接
到家長的咖啡廳做實習和訪談，做鬆餅等等，學生們對這個活動有非常
高度的評價，我發現國中生很好奇實際的工作世界，而我盡力提供
體驗或面對面訪談性質的活動讓他們了解這一塊的資訊)
妳最挫敗或成就感高的輔導經驗？
(有學習動機極低落的學生在課堂上忽然唱歌，我從不阻止他，後來他在學期末在回饋單
告訴我：「謝謝老師這學期對我的包容」，我覺得我能將「讓每個孩子都被看見」的教育
理念，使孩子實質感受且感動，是我這學期很欣慰的事情)
以上落落長是我的口試經驗，我比較沒有辦法模仿我的強者同學，她可以把一個問題
講得很「廣」，有前言、主要陳述和結語，只要能沾一點的都可以講，那其實是很理想
的申論回答，但我只會說「深度的親身經驗」，用我的，和學生的生命去感動評審的
生命，但這些點點滴滴，絕對不是忽然出現在腦海中的，而是我時常在思索的教學經驗。
所以，如果要我給大家口試的建議，我會說：「莫忘初衷，當個反省性高的教師」
評審想要看見的，正是那滿腔熱誠和細膩的教學思維吧！
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.133.188.244
※ 編輯: yabc 來自: 220.133.188.244 (07/16 00:07)
推
07/16 00:10, , 1F
07/16 00:10, 1F
推
07/16 00:20, , 2F
07/16 00:20, 2F
推
07/16 00:37, , 3F
07/16 00:37, 3F
推
07/16 00:51, , 4F
07/16 00:51, 4F
推
07/16 07:00, , 5F
07/16 07:00, 5F