[心得] 102全國聯招歷史科心得

看板studyteacher作者billlin0136 (ntnu aikido)時間11年前 (2013/07/11 00:01)推噓9(9推 0噓 3→)

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經歷: 師大歷史系畢業,代理兩年,今年如願獲得正式一席之地. 教甄資歷: 嚴格來說是7年(包含實習及研究所),但如果以高中為主為第四年,而從改制前的台北縣聯招開始(99年)到今年為止(102) 共進過4次新北市聯招,2次桃園聯招,1次全國聯招複試結果: 101年新北市備二,桃園聯招備三 102年全國聯招備一備上至於高中獨招則是呈現砲灰狀態,僅進過兩次複試(華僑高中及高師大附中) 皆是榜上無名準備方向: (1)筆試部分:專書部分個人專長為台灣史,目前準備方面以吳文星台灣史及空大台灣開發史為主,若是備課亦會搭配周婉窈台灣歷史圖說. 中國史則以張元簡明中國史為主,搭配郭廷以近代中國史綱世界史部分:因今年未教高二,故未特別針對世界史準備專書,僅以備課用書來準備考試. 由於去年全國差三分進複試,而關鍵在於自己粗心多錯兩題單選. 所以今年的目標便是降低選擇出錯率,故今年全國單選僅錯一題,以總分75分通過初試標準.(新北市專業分數則為80分) 所以就聯招準備而言,降低選擇題的出錯可說是不二法門,畢竟非選題的部分,太難掌控. 至於非選部分,個人認為神人學姐說得好,一分努力換一分收穫,多寫幾句,自然分數就高.而聯招相對於獨招而言,非選題數量並不會太多,的確足夠完整構思,加上條列式寫法(先於前幾行提出該題目要寫的主題內容,再依次闡述實例或說明,最終下結論) 透過這樣的付出,應該能取得回報. (至於獨招無法複製此成績,可能是因為個人手速或腦容量有限,無法寫超過3題的申論題,所以常常獨招寫不完Orz) (2)試教及口試老實說,用備上的成績講這些,有點羞愧阿...Orz 因為按照初試成績來說,可說是翻盤翻了兩圈有餘阿... 試教分數:78.17 口試分數:81 試教部份:講清楚課程脈絡及切合課程的引起動機全國試教題目抽到唐朝至明清之學術發展,個人選擇講經世之學部分(闡述顧炎武,黃宗羲及王夫之的學術內容),在試教過程中,便以秦始皇及曹操的歷史評價(亂世必出奸雄,治亂世必用重典)來解釋王夫之的歷史觀點與儒家道德解釋的不同.(個人自以為的亮點) 試教評委中,其中一位比較年輕的委員,較常抬頭聽並有筆記或點頭,至於較年老的兩位, 則多半在翻書,幾乎未抬頭過. 故個人判斷這分數相對而言較普通,也許是因為未清楚說明講解段落,導致試教委員無法跟上試教過程,最終並未獲得滿意的分數. 因此,套句神人同事的話,試教就是要表演,缺乏引起動機及清楚的脈絡說明,便無法吸引疲累的評審注意,此外講解內容選擇也值得注意,像學術發展段落,重點便是宋明理學及心學的發展,刻意跳過,可能會造成試教委員的疑問,認為考生無法抓到課程重點. 而同事對於宋明理學部分的建議,他便提出一個引起動機,先詢問學生,唸書是別人唸什麼, 自己跟著唸什麼;還是自己找出這學科的樂趣,再來學習,哪一種比較能獲得學業上的成就? 透過這樣的詢問來引導出學生分辨程朱理學及陸王心學的差異. 口試部分:善用個人檔案,可引導口試方向. 在複試前一天,還被學校主任嫌說,連學生的備審資料都做得比你好,所以才臨時去重新裝訂.主任說的話雖重,但其實值得思考,因為他的立場便是代表學校的口委心態. 今天檔案就是讓他人認識到你的媒介,如果檔案做得零零落落,甚至像一般報告一樣釘裝了事,怎麼說服別人要錄用你/妳? 其次則是檔案可以引導口試方向,口試並非透過言談就好了,還要能時時搭配檔案,比如說, 說到我個人的代課經驗,可參考資料第00頁,這些資料代表我的一些想法blabla... 否則花了大錢製作的檔案,讓評審翻個兩三下,就擺到一邊,豈不是不划算? 如果透過檔案讓口試委員一直問你有把握的問題,藉此凸顯自身的優點,總比讓口委無邊際的問問題,還要來得有把握吧. 結論:(寫太多筆試的後遺症) 今年能順利脫離教師甄試的煉獄,真的可說是運氣,但也代表自己仍有很多不足. 事實上,藉由教師甄試,會發現平常自己不注意的缺點,藉由他人提醒或是聽聽他人上課方式,都會有不小的收穫,所以若有機會,真的可以去旁聽其他老師的課,藉此開發自己授課的梗,而不會只是閉門造車而已. -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.213.205

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chenbo

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mmig

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