[考題] 102台南市國小教育Q.63.68
Q63.學校六年級英語段考擬加聽力理解，希望藉以強化國小學生的 英語應用能力，
這項調整主要是基於下列哪一種效度的考量?
(A) 預測效度 (B) 同時效度 (C) 後果效度 (D) 區別效度 。
答案：C
我選B，
GOOGLE查了後果效度，但找不到答案，請問有人能幫忙解說嗎？
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Q68
某國小三年級225位學生，智力測驗原始分數配接近常態，老師將化為百等級（ PR ），
甲生為 PR 40 、 乙生為 PR 50 、丙生為 PR 89 、丁生為 PR 99 。
下列有關甲、乙和丙丁間原始分數差異比較的敘述，何者正確？
(A) 甲、乙的差異大於丙丁
(B) 甲、乙的差異等於丙丁
(C) 甲、乙的差異小於丙丁
(D) 資料不全無法判斷 資料不全無法判斷 。
答案：C
我選A，因為我用常態所佔的面積比例去想，後來才看到題目是問''原始分數''
但我還是不太清楚，煩請大家指教！
先謝謝大家的幫忙，感激不盡！
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