[國中] 102國中英文科教甄準備心得－複試篇

看板studyteacher作者ckshdavid (藍色奇蹟)時間11年前 (2013/07/04 15:58)推噓9(9推 0噓 0→)

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昨晚睡前分享了筆試的準備心得(請洽第18281篇)，也陸續收到一些版友的站內信，以下就我準備複試的過程，同各位分享： [背景] 國立臺灣師範大學畢業，今年1月甫實習完畢。 [戰況] 台北市國中聯招初試85進複試、複試正取新北市國中聯招初試73進複試、複試缺考 [試教] 實習期間 1. 熟悉七至九年級教材 2. 多觀課，可看看有經驗的老師是如何引導出重要觀念 3. 蒐集七至九年級課本或備課用書(康軒、翰林及其他版本) 4. 爭取每月返校座談「模擬試教」的機會：我當初回師大模擬試教的狀況還滿慘烈的，我8分鐘就教完並下台。不過我認為更重要的是能夠從每一次的挫折學習到寶貴的經驗，也可以觀摩其他人的優缺點。不過不曉得其他師培學校是否有類似的規畫？若是有，建議好好把握，不要怕丟臉考完教檢後 1. 寫教案、分享學習單：我和讀書會的同學在考完教檢後就開始分配寫教案(outline) 以及製作學習單。我們以康軒版為主，一週完成一冊，大概六週可完成初步的教案和學習單。之後就各自修改成適合自己的模式！(ps. 我建議可以早一點開始，因為我們有點趕) 2. 愈接近考季，就愈無心在想教案跟做學習單上，因為會擔心連筆試都過不了！！！所以建議各位早一點把這些東西都弄好，考前就可以專心練筆試。 3. 練試教這方面，我其實是不良示範，我在台北市複試前一週才開始準備，加上台北市試教範圍是六冊，想當然爾，我一定準備不完。但我想我還是可以稍微分享一下我這一週是如何熬過來的：615考完台北市、616考完新北市初試後，我617開始準備試教，直到623上場(中間只有六天準備)。由於之前返校模擬試教準備過Book 3，所以我從Book 4開始準備起，接著是B1、B2，最後才是B5、B6。我早上會帶著電腦和備課用書到師大總圖去，把每一課大致的流程寫在小小的白紙上，然後整理一下學習單跟找一些可以用的圖片。吃過午飯後，我就在師大尋尋覓覓一些空教室，然後練習一整個下午。原本要約指導教授幫我看，不過剛好是期末所以教授很忙沒有約成，後來我其實只有找同學幫我看試教並告訴我可改進之處。(建議大家可以回實習學校找指導老師幫忙看~~~我的作法實在是很冒險) 4. 老實說，我到考前一天只準備完B1-B4。所以B5-B6我只有很快速地把課文翻一翻，並且稍微在腦海裡想一下可以怎麼進行15分鐘的課程。分享如下： (1) B1-B4我的main teaching以sentence pattern為主，主要流程為： Warm-up: a. 用mind map或5W1H複習該課reading或dialogue b. 從中挑一個單字作複習(讓評審知道你也會單字教學) Main teaching: a. 從warm-up複習的東西(通常是reading的一個句子)抓出今天要上的重要句型(比較有連貫感)！ b. 我的main teaching通常只有一個focus，例如只教第三人稱單數的肯定簡答。試教只有15或10分鐘，所以我想評審要看的是你是否有能力可以把內容教好、把重要觀念傳達清楚，所以毋須在15分鐘之內把所有重點都一次呈現，反而會失焦。 c. 做drill(師生問答)、pair/group work(搭配學習單進行) Wrap-up: a. 複習今日所學。(有很多方法：把黑板上的重點帶學生再唸一遍、讓學生自由回想今日所學、搶答制、問答) b. 獎勵小組、交待作業、預告下次課程內容。 (2) B5-B6我的main teaching則是以reading教學為主軸，主要流程比較類似高中教法： (以台北市複試抽到的翰林版B6U1為例) Warm-up: a. 用5W1H複習上過的reading內容(十二生肖之貓鼠恩仇錄)，我讓學生唸一遍課文，然後給一分鐘小組討論WHO、WHAT、WHERE b. 複習一個上次學過的單字(手邊沒課本我忘記我當初複習哪個了) c. 要學生predict接下來我們可能會在reading裡看到什麼 Main teaching: (reading最後一段) a. skim、scan技巧 b. 上內文 c. 從內文抓出句型(過去完成式)並講解、練習 (ps.本來還想讓學生小組討論：Which animals do you think can be added into the Chinese Zodiac Animals? 但發現時間不太夠作罷) Wrap-up: a. 複習今日所學 b. 獎勵小組、交待作業(worksheet)、預告下次上課內容試教小撇步： a. 適時加入班級經營技巧，例如我一進門打完招呼後的第一句話就是：Great! Everybody is here! 讓評審知道你是一位會care學生有沒有出席的老師。寫黑板的時候如果空白時間太長，也可以加入班經小劇場，例如：I heard someone talking behind me. (轉頭) Jack, do you have any questions? blabla…，顯示出你能「全面掌握」班上秩序。(我個人認為考國中班經技巧的融入是挺重要的) b. 有「自信」比什麼都還重要！評審不會想要選一個畏畏縮縮、講話又小生的老師，所以無論你的個性多低調，請在15分鐘內變成一個high咖。(評審老師通常臉都很淡定，但我還是瘋狂使出燦笑模式回擊，總之千萬別被影響了~~~) c. 關於教具，我在現場看到滿山滿海的精美教具確實有嚇到，不過我上台的那15分鐘裡頭，其實就是一隻粉筆一張嘴(頂多用馬克筆寫了WHO、WHAT、WHERE等三張字條)。 [口試] 1. 複試前我把重心放在試教上，所以口試並沒有特別準備。(只準備自我介紹英文版) 2. 我平時就會蒐集一些口試的考古題，有空就想想可以如何回答。 3. 臺師大師培處都會定期辦一些師資生競賽及教甄模擬面試的座談，我幾乎是有機會就參加，多多吸取前人的經驗總是有益無害的，也可以拿到相關資料喔！(反正考前根本沒時間準備口試，那就平時多累積吧) 4. 英語科比較麻煩的是，要準備全英文口試，所以真的要下功夫。尤其是自我介紹，準備1-1.5分鐘的即可，內容不用太雜但是要夠吸睛，我考台北市的時候只有提了我為什麼想當一名教師。 5. 口試當下記得要表現出從容不迫的樣子，回答問題適時環顧每位老師的眼睛，展現出你的自信。 6. 以下分享我被問到的問題： (1) Could you briefly introduce yourself? (2) What will you do/prepare before the Teacher-Parent Day? (根據我的回答延伸再問個一兩題) (3) You are a homeroom teacher. If one of the subject teachers comes to you and complains something about your homeroom students, how will you deal with this problem? (4) What will you do if your teaching is being interrupted by a “special” kid?(特教相關問題) (5) How do you lead your students to “brainstorm”?(我三摺頁有提到) (6) In a group, there are usually students with different language levels. How will you deal with this issue? (7) You mentioned you will assign different tasks for students with different language levels. In this way, some of them might be labeled.(標籤化) What will you do to avoid this effect? (8) Have you heard about “learn to read” and “read to learn”? Which one do you agree? Explain? [總心得] 如同我在筆試心得那篇所提到的，態度很重要。我知道自己的實力也許不是最好的，但在準備考試的過程，我一直都很認真也很投入，也相信自己絕對可以在第一年就考上。在這過程中親朋好友的鼓勵也很有幫助，讓我知道自己並不是孤獨的！考上正式後的挑戰才正要開始。祝福還在煎熬的各位可以儘快脫離苦海，加入正式教師的行列~~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.122.53.53

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