[考題] 101中區國小教育
Q2.下列哪一種本體論能描述高關懷-高倡導的教育行為？
(A)被動-原子 (B)被動-社會 (C)主動-原子 (D)主動-社會
高明考題和千華考題都給(A)(阿摩也是)
但阿摩答案下有人討論說高明在自己課堂上說答案是(D)
所以，到底哪一個是答案呢？
我是認為(D)才對，
「高關懷-高倡導」是指「重視工作的完成，也注意成員的需求」，
按照下面我找到的資料來看，
在人際關係上是有重視的(社會面)，工作上也積極求完成度(主動)，
而非「被動」(因為外在誘因而工作)及「原子」(與群體疏離)。
請問我這樣解可否？
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我有自己查了資料，
不過並沒有很仔細的寫。
被動－社會的自我：
被動是指可以透過誘因來控制人的行為，也就是人是被動的。而一個被動的人是不會影響
團體的，但卻會受到團體的影響。
最能夠代表的學說就是韋伯的官僚體制。
被動－原子論的自我：
人是被誘因所牽引的，同時又必須考量每個人的不同性。
比較接近的學說是行為科學【又以史金納的增強理論最具代表】
主動－社會的自我：
這裡的主動指的是人是具有主動性，也就是人的主觀意識，進而驅策人類的行動。而社會
指的是人與群體間的交互作用，也就是個人會受群體影響，而個人也會影響群體。
代表學說：新公共行政、行動理論。
主動－原子論的自我：
這裡的主動指的是人是具有主動性，也就是人的主觀意識，進而驅策人類的行動。而原子
論則是與社會剛好相反，也就是個人與群體無關。當兩者合在一起時就是每個人都在為自
己的利益著想，也就是每一個人都在主動的追求自我利益的極大化。
其代表學說是公共選擇理論。
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