[考題] 102年建中公民與社會科試題
102年台北市立建國高級中學公民科試題分享
一、
給了一篇名為<構建健康的媒體有機生態圈:究竟誰做主? >的文章後,
請教師針對此文章內容設計一個具主題性的題組,前兩題為四選一的單選題,
最為一題為五選三的複選題。請逐題給解答並說明各題的學習目標及內容為何?
<構建健康的媒體有機生態圈:究竟誰做主? > 原文出處 http://0rz.tw/mhqWg
二、
1.何謂違憲審查制度?和人民的權利之間的互動關係又是如何,會受到哪些影響呢?
2.如有學生因為上過公民課之後,也十分認可公平法治的憲政社會,
於是打算製訂一份建中立憲規章。 為了可以真正落實現正精神,
並來找你商量檢討看有無缺落之處或是有相關意見可以提供給他們。
此時身為教師的你再如此情境之下會給學生什麼意見並如何答覆學生的要求呢?
三、
1.何謂行政處分,事實行為及行政指導,並舉實例加以說明
2.高中會把代辦費,例如學生團體保險費用等,並和註冊費用印在同張繳費單上
不過卻有建中學生因此反彈!打算拒繳班聯會費,試問你可以以教師身分來提供學生
哪些行政救濟的意見及解決辦法?
四、
1.無異曲線是什麼?
2.試問須具備哪五項特性才能得到圖中的la曲線?
(圖中U2代表問題的la,U1代表曲線lb,但原圖沒畫圖中黑線及U3這部分)
大概類似像這樣的圖示http://0rz.tw/ywvb8 很抱歉無法找到一模一樣的圖示
3.可否說la優於lb呢?如果不是,原因為何?
五、名詞解釋
1. 暫時性重製
2. 懲罰性賠償
3. 何謂損失補償?何謂社會補償?試比較其差異?
六、給了一段賽普勒斯金融危機的引言 問以下問題。
1. 操作股票的報酬為何?
2. 何謂風險貼水?是以圖示方式進行說明
3. 什麽是系統風險?那非系統風險是什麼?
以下只是感言 和題目無關 可以略過不看
既然說好要分享給大家的 我自然是不會忘記 食言而肥的
以下的題目敘述內容跟原本的題文雖然沒有完全一樣
但大致上想表達的題意是大致相符的
圖片跟文章我很努力再找看有沒有完全一樣的
花了我一下午的時間總算找到原文 但圖片就沒找到了抱歉
希望大家可以多多包涵 畢竟這是我離開考場就馬上寫下來的
另外針對刪文一事不是因為害怕面對而逃避不看
如果真有心逃避不面對 我應該要連其他版的文章一併刪掉不是嗎??
只是看了許多人的意見之後發現把文章po在這邊確實不妥
幾經思考反省後才刪文的 之前的一切可能是我太過年輕沒啥經驗
才會莽撞的說了些不該說的話 作了些不該做的事
我也聽到大家的意見了並記在心裡了
非常謝謝實習教師版的一些批評指教 讓我成長了許多
最後如果可以的話 如果h大可以不計前嫌的好好跟我說
或是大家雙方彼此道個歉說聲對不起 彼此心中也會舒坦許多
但如果不願意的話我也不勉強 可能另有顧慮或是其他考量
畢竟這要雙方你情我願才是有用的 才可以真正化解紛爭
雖然本周的教甄已告一個段落 但相信未來還有更多的硬戰在等著大家
希望各位準老師一起共勉之 今年都可以考上理想的學校
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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