[心得] 101 臺南市國小英師考取分享~ Part 2
hi~ 大家好
有板友來信詢問是否可分享較詳細的試教流程。我上一篇打完，自己也覺得
好像沒分享到什麼重點，於是，我又來了。
以下分享今年臺南市試教流程，我抽到的是Enjoy第8冊第3課 Earth Day (10分鐘)
warm up
改編套用 Justin 的 Baby (這首歌很多小朋友很愛)
邊唱baby, baby, wake up, oh~ (x2)，邊貼記分板
假裝小朋友說我唱得很難聽，我就說我不擅長唱歌，然後就開心的上課了。
(此 idea 來自去年考上的強者我同事)
presentation
先問學生是否準備好上課了，然後說我已經看到每個人把書放在桌上了，很棒。
接著，詢問學生否記得上次所教，學生說忘了，我回沒關係，我們來複習。
假設單字已教過，複習單字
pick up trash. plant trees. save water
先拿圖卡複習完後，再換字卡。
注意:我學校的資深英語教師說，字母發音要有特別的標示，尤其是教高年級。
例：pick up trash -> pick up trash
__ __
在重要的發音下畫底線或用不同顏色表示也可。
複習單字的時候，順便帶入phonics，唸完後，將字卡放在圖卡下方。
放之前，可以再提問，例:拿 pick up trash的字卡放在pick up trash圖卡下，
問學生 pick up trash? 學生會回答 Yes.
也可以故意放錯字卡，此階段的配對練習，可知學生是否記得圖與字的聯結。
介紹新朋友。
Today we have two new friends. Let's welcome them.
They are 喬巴 and 魯夫.
Let's listen carefuly what they are talking about.
以喬巴及魯夫的對話引出句型。
喬巴與魯夫的對話內容是說下課鐘響，他們要去吃午餐，
喬巴卻在路上滑了一跤，發現原來是地上太多垃圾，環境非常髒亂。
喬巴說:What can we do to help?
魯夫說:We can pick up trash.
接著他們就撿起垃圾，讓環境變乾淨，然後開開心心地去吃午餐了。
喬巴和魯夫的聲音要有些不一樣，以做區別。
practice
對話結束後，我說謝謝喬巴和魯夫。接著說，我們今天要學2個句子，
以板書把句型寫在黑板，請全班跟我唸，並做代換練習(全班練習)。
將全班分2大組，一組唸問句，一組唸答句，練習個幾次(分組練習)。
分組練習完，給全班3分鐘找人練習這2句。
趁著練習的時候，行間巡視，關心學生狀況。
例: Judy, what's wrong? Didn't you have a partner? I'll find one for you.
Wendy, can you practice the sentences with Judy? Ok! Good.
也可以利用此時，幫表現好的小組加分。
練習完，利用響板提醒學生練習時間已到，請學生回座。
拿出轉盤，講解規則。請自願的人上台玩轉盤，轉盤的箭頭指到哪張圖片或字，
全班就問他/她，What can we do to help? 上台玩轉盤的同學回答，答對，
他們那組可加分(個人練習)。(此轉盤idea 來自前年考上的強者我同學)
可演出學生出錯或答不出來的情形，老師再重新帶唸或請其他同學幫忙
答錯或答不出的同學。
wrap up
結束前，邊拿下字卡複習，邊請小朋友跟單字say goodbye，再複習句子。
小組獎勵與鼓勵，交代作業
口試題 8分鐘
1. Is it possible to use whole language teaching in the class?
第一題就問這個，我有點嚇到，回答的超簡短。我說我覺得
是可行的。並舉例用ＴＰＲ來讓學生了解我在說什麼。
2. Why do you want to be an English teacher?
這一題我就回答的很久，把我的自介都說出來，包含我有好
幾年教英語的經驗，曾經協助學校訓練過看圖說故事、拼字
比賽與英語歌謠的比賽，並以英語歌謠為例作說明。也說學
生的回饋讓我有成就感，為了增進我的英語教學技巧，也會
參加英語教學課程。最後說，只要保持熱忱，我的夢想最後
一定會實現。
3. What's your impressive experience ?
實在很不會答這種題目，突然問有點呆掉，還問評審要說好的
事還是壞的事，他說都可以。一時之間，好像想不到什麼好的
事，只好說出上學期有位４年級小女孩在桌上寫髒話的事，除
了有對照筆跡，也有請行政幫忙，最後說反省自己可能對小朋
友的影響。
這題實在講得很結巴XD
4. How do you help slow learner?
這一題我說我會先將全班分組，每組都會有程度好的和學習慢
的學生，程度好的學生可以幫助學習慢的學生。另外，我也會
花額外時間（早自習或午休）補救教學。
這一題答得挺倉促，一聽到７分鐘鈴響，我就趕緊結束了。評
審也沒再問問題，於是口試提早結束好幾秒XD
試教 86.66667 口試 77.66667 (皆為3位評審) 給大家參考。
本來是沒想要po我的口試回答(自己覺得答得沒很好)，不過，後來想想，
還是po出來給大家參考看看，希望若有老師有更好的答案，也可以分享給大家。
其實當天覺得口試回答沒有很好，試教又有一些小錯誤，
覺得很沮喪，大概是沒希望了。未來不知該何去何從？
所以當我當天看到我的名字出現在榜單，我雙手發痲。
It is unbelievable. I really make it!!!
我覺得自己真的很幸運，也感謝神明及許多人的幫忙，
才能終於在今年開花結果，終結流浪。
謝謝大家看完這長長的心得，也勉勵還在努力的夥伴們，
加油！只要你肯努力，總有一天輪到你。
若還有問題，可以詢問我，我會盡量回答。
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不走過來的話，怎麼知道到不了我。
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※ 編輯: justbreeze 來自: 36.227.128.203 (08/19 15:29)
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